La Carta de la Tierra en acción. Impulsando un movimiento global.

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Japón, Canadá

Tara Tiger Brown

Desarrollo proyectos prácticos de ciencia, tecnología y monitoreo ambiental que son utilizados por padres y maestros de niños de jardín de infantes a octavo grado.

Emiratos Árabes Unidos

Laurence Myers

Dubai, Emiratos Árabes Unidos

Apoyar la educación de la sostenibilidad dentro del plan de estudios de la educación internacional de K-12 centrándose en el aprendizaje interdisciplinario, el aprendizaje de servicio y las experiencias de acción informada.

Austria

Peter Gringinger

Vienna, Austria

Educador, Instructor y Facilitador, Sistemas completos, Diseñador de transición y regeneración

  • Instructor certificado en educación de Gaia www.gaiaeducation.org
  • Profesor de greenskills www.greenskills.at
  • Entrenador de huella de plataforma www.footprint.at
  • Educador de la Carta de la Tierrawww.earthcharter.org
  • Consultor ambiental www.cardno.com
  • Embajador de la Red Global de Ecoaldeas – www.ecovillage.org
  • Facilitador del programa Joyality www.joyality.org

Estados Unidos

Denise Tangney

Long Island, New York, EEUU

Aplico los principios de la Carta de la Tierra como base para la ecoalfabetización, talleres para despertar una conexión con el individuo y el cosmos, talleres sobre ciencia y espiritualidad.

Zimbabwe

Maxwell Kanotunga

Harare, Zimbabwe

Maxwell Kanotunga es un educador y comunicador comprometido con el desarrollo sostenible y el cambio climático con sede en Harare, Zimbabwe, África. Trabaja en el sector de la educación no formal y trabaja con los jóvenes y las comunidades y el sector privado promoviendo los valores de la Carta de la Tierra que abarcan los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 utilizar la narración de historias para transmitir ideas de sostenibilidad como una forma de participación y asegurarse de que la comprensión y la conciencia públicas de los problemas de sostenibilidad sean siempre la máxima prioridad en todos los aspectos de su vida diaria.

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