Jueves 6 de noviembre 2025, 12:30pm EST | 5:30pm CET |10:30am Costa Rica
Carta de la Tierra Internacional y la Red UNITWIN sobre EDS y Transformación Social están organizando una serie de seminarios web para reunir a educadores de diferentes contextos con el fin de compartir buenas prácticas en materia de educación para el desarrollo sostenible.
El objetivo es abrir un espacio para compartir y aprender sobre cómo se puede poner en práctica la educación para la sostenibilidad e inspirarse en acciones concretas, desde la educación primaria y secundaria hasta la educación superior, en entornos formales o no formales y desde diferentes contextos culturales.
El tema de este seminario web es «Incorporando la sostenibilidad en los cursos universitarios». La idea es aprender, a partir de ejemplos concretos, cómo los profesores universitarios han logrado integrar la pedagogía y los contenidos o temas relacionados con la sostenibilidad en sus cursos, qué retos han afrontado y qué estrategias han utilizado para superarlos. También conoceremos del proyecto ACT4SDGs, en el que participan diez universidades de América Latina y tres universidades de Europa y que están generando procesos de desarrollo de capacidades para ayudar a los académicos de esas instituciones a trabajar con los ODS en su docencia.
Este seminario web se organiza en el marco de nuestra Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra, que desarrolla programas educativos e investigaciones en el ámbito de la educación, la sostenibilidad, los valores y la ética.
Charlistas:
Ainoha Garayar (España), Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (1999), y Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales (2013) por la Universidad del País Vasco UPV/EHU. Obtiene el XVI premio Carlos Cubillo Valverde (2012), y el primer premio en la II Jornada de Investigación Doctoral sobre Economía y Administración de Empresas, Donostia/ San Sebastián (2013). Es directora académica del Máster en Liderazgo y Gestión del Cambio para la Sostenibilidad (UPV/EHU) y miembro promotor de ALDATUZ, lab de creación de valor social.
David Eduardo Velázquez (México), Doctor en Educación Permanente, maestro en Educación Ambiental, cirujano dentista y diplomado en Educación para la Sostenibilidad por el Centro Carta de la Tierra de la Universidad para la Paz en Costa Rica. Es Investigador Nacional Nivel I en el SNII, Integrante del Cuerpo Académico en Consolidación “Calidad de Vida y Decrecimiento”. Actualmente es uno de los coordinadores del proyecto internacional Erasmus+ financiado por la Unión Europea: “Profesionalización de la docencia académica para infundir los ODS en las universidades latinoamericanas”. Punto Focal Afiliado Coordinador de la Carta de la Tierra en el Estado de México.
Florian Kohler (Alemania), tiene un máster en Desarrollo Regional, Conservación de la Naturaleza y Educación para el Desarrollo Sostenible por la Universidad de Eberswalde para el Desarrollo Sostenible. Su interés académico se ha centrado en la sostenibilidad y la Educación (digital) para el Desarrollo Sostenible. Actualmente trabaja como Coordinador Ejecutivo en el Centro de Educación para el Desarrollo Sostenible de Heidelberg, donde es responsable por el programa de maestría M.A. Educación Digital para el Desarrollo Sostenible y además del área de trabajo de talleres en EDS del proyecto ACT4SDGs, colaborando con socios latinoamericanos. Su papel se extiende a las iniciativas de sostenibilidad dentro de la Universidad de Educación de Heidelberg, donde participa en la transformación de la universidad hacia la sostenibilidad: incluir sostenibilidad en los planes de estudio, elaborar reportes y estrategias para la sostenibilidad y gestionar la Comisión del Senado sobre Sostenibilidad.
Moderator: Alicia Jimenez (Costa Rica) Director of Programmes, Earth Charter International. Costa Rica. She is a biologist from the University of Costa Rica, with a MSc in Resource Development from Michigan State University in the United States and a PhD on Education from La Salle University, Costa Rica. In 2006, she joined the ECI, where she is involved with the Secretariat’s projects on education for sustainable development, facilitating courses, workshops, participating in research and writing projects. She has co-written two books, edited two books and written a number of articles and book chapters on ESD topics.