Una Masterclass de la Carta de la Tierra Internacional es una clase de dos horas facilitada por una persona (junto con un moderador(a)) sobre un tema de su experiencia e interés. Ofrece la oportunidad de obtener algunos ejemplos prácticos y nuevos conocimientos.
Encontrará aquí las grabaciones de las Masterclasses ofrecidas en español durante el año 2022 (con la excepción de la parte de diálogo e interacción que se llevó a cabo entre los participantes).
Nuestra serie de Masterclass brinda un espacio para comprender y reflexionar sobre cómo abordar los desafíos de nuestro tiempo y utilizar la Carta de la Tierra como referente.
Sostenibilidad, Buenvivir y Biorregionalismo – Con Leonardo Boff
La forma actual y predominante de producción y consumo hace que el planeta y nuestras sociedades sean insostenibles, pero podemos elegir otro camino, uno con mejor sentido común. Existe una propuesta para llevar a cabo la sostenibilidad con una visión integral en un territorio. Es la propuesta del bioregionalismo.
Este Masterclass ofrece un momento de reflexión sobre esta propuesta y cómo se puede poner en práctica la sostenibilidad en un contexto y visión de bioregionalismo, aprovechando algunas lecciones aprendidas. Además, abordará cuestiones como: ¿Cómo visualizar llevar la sostenibilidad a un contexto de bioregionalismo? ¿Cuáles podrían ser los desafíos y cómo se pueden superar aprovechando las oportunidades? ¿Cuáles son algunos ejemplos que podemos encontrar y cómo podemos utilizar la Carta de la Tierra como referente ético?
La Carta de la Tierra y acuerdos internacionales: Sinergias para la instrumentación de la sustentabilidad – con Mateo Castillo
La Carta de la Tierra desde que fue lanzada en el año 2000, se ha convertido en potencial instrumento para acompañar y cobijar éticamente la aplicación e instrumentación de acuerdos y declaraciones internacionales y de esta forma fortalece su instrumentación y garantiza el logro de los objetivos y metas de varios acuerdos internacionales. Un análisis comparado entre esta y el contenido de algunos acuerdos internacionales permite una mejor compresión de los principios que subyacen la Carta de la Tierra para dimensionar su uso más allá de los usos tradicionales que ha venido experimentando.
Esta Masterclass brinda una oportunidad para conocer similitudes y diferencias entre la Carta de la Tierra y algunos instrumentos internacionales, así como un análisis sobre como estos instrumentos sirven de base para la instrumentalización de la sustentabilidad. Brindará algunas claves sobre como puede ser utilizada como instrumento de política pública y algunos ejemplos que ilustran su valor como referente ético en el desarrollo de políticas públicas.
Se analiza la relevancia para tiempos actuales de convenios como: Declaración Universal de los Derechos Humanos 1948, Convenio sobre Derechos Políticos de la Mujer 1953, Convenio Int. sobre la eliminación de todas las Formas de discriminación Racial 1965, Carta de la Naturaleza 1982, Declaración sobre el Derecho de los Pueblos a la Paz 1984, Declaración de Rio sobre Medio Ambiente y Desarrollo 1992, Convenio sobre Diversidad Biológica 1992, Declaración de Beijín sobre la Mujer 1995, Declaración del Milenio 2000, Pacto Mundial 2000, Convenio de Estocolmo sobre contaminantes Orgánicos Persistentes 2001, Declaración de Johannesburgo sobre Desarrollo Sostenible 2002, Convención de las Naciones Unidad contra la Corrupción 2005, Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad 2006, Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas 2007, Declaración sobre orientación sexual e identidad de género 2001, Declaración de Rio +20 Nuestro futuro Común 2012, Agenda 2030 y los Objetivos para el Desarrollo Sustentable, Los principios de la Haya para Declaración Universal sobre Responsabilidad de los Derechos Humanos y la Custodia de la Tierra 2018, y el Acuerdo de Escazú 2018, etc.
Los desafíos actuales de la democracia y el liderazgo en América Latina – con Laura Chinchilla
Este Masterclass brinda la oportunidad para resaltar y reflexionar sobre los desafíos emergentes de la democracia y liderazgo político en América Latina. En especial, es un espacio para identificar, comprender y dialogar sobre las causas, consecuencias y posibles maneras de abordar estos desafíos. Aprovechando la amplia experiencia de la Sra. Chinchilla como ex Presidenta de Costa Rica y politóloga, se comparten algunos ejemplos importantes a tomar en consideración en cuanto a qué evitar y qué emular, así como algunas claves para fortalecer los procesos de liderazgo y democracia de la región.
Se abordan preguntas como:
- ¿Cuáles son los desafíos crecientes que necesitamos reconocer en los procesos de construcción de la democracia en América Latina? ¿Cómo abordarlos?
- ¿Cuáles son los elementos fundamentales que deben ser fortalecidos para la democracia?
- ¿Por qué y cómo incorporar la reflexión crítica y ética en la política?
- ¿Por qué y cómo fomentar un liderazgo ético comprometido con el bien común, la justicia social y la sostenibilidad?
- ¿Cuáles son algunas claves para fortalecer los procesos de liderazgo ético y democracia de la región?
Narración de historias como herramienta para el cambio social – con Grian Cutanda
Desde los inicios del tiempo, las sociedades humanas han transmitido sus visiones del mundo a través de mitos, leyendas y cuentos. En un mundo que se dirige hacia una gravísima crisis climática, con el consiguiente colapso de los ecosistemas y de la civilización humana, la transformación de la visión del mundo colectiva se ha convertido en una cuestión de vida o muerte. Desde la visión del mundo antropocéntrica modernista, se hace necesaria en nuestra civilización el implantar una visión del mundo ecocéntrica, sistémica y organicista, como la que sustenta la Carta de la Tierra y transmiten los relatos tradicionales de la Colección de Historias de la Tierra. Sobre una investigación desarrollada en la Universidad de Granada, con importantes aportaciones desde la Universidad de Edimburgo y la UNED de España, The Earth Stories Collection se ha convertido en un proyecto multicultural global que pretende evitar, o al menos mitigar, el desastre al que la caduca visión modernista está llevando no sólo a la humanidad, sino también a millones de especies de la Comunidad de Vida terrestre.
Aprendiendo de los Pueblos Originarios: Los principios del Ser y el nuevo amanecer – con Mindahi Bastida
En este Masterclass Mindahi Bastita compartió algunos conocimientos desde su cultura otomí-tolteca y su propia experiencia sobre estos temas y el proceso de rescatar la sabiduría de las Naciones y Pueblos Originarios. Reflexionará sobre la relación entre la visión de mundo articulada en la Carta de la Tierra y la cosmovisión de los pueblos originarios. A partir de ejemplos de vida, Mindahi compartió tres pasos y trece principios inspirados por los pueblos nativos para reconectarse con la comunidad planetaria.
¿Nos estamos comiendo el planeta?: El nexo entre los sistemas agro-alimentarios y el cambio climático – con Carlos Francisco Echeverría
La forma en que nos alimentamos impacta en el clima, la biodiversidad, la salud de ríos y océanos y por supuesto nuestra propia salud. En los últimos dos siglos, al tiempo que aumentamos la emisión de gases de efecto invernadero hemos cambiado nuestra forma de comer de manera insostenible para el planeta. ¿Qué es lo que hay que corregir? Muchas cosas en la agricultura, la pesca, la industria alimentaria y también en nuestros platos. ¿Cuáles son las claves para abordar el cambio climático desde nuestros hábitos alimentarios? De esto hablaremos.
TiNi: tierra de niñas, niños y jóvenes: una metodología que regenera la vida y las relaciones humanas con la naturaleza y las nuevas generaciones como aliados – con Joaquín Leguía
La metodología TiNi se centra en un espacio que es otorgado a niñas, niños y jóvenes donde crían la vida y la biodiversidad generando bienestar para ellos, las demás personas y el planeta. Existen TiNi en zonas urbanas y rurales, en hogares, escuelas, barrios, comunidades, y en áreas naturales protegidas. Con gobiernos locales, estos promulgan una ordenanza que reconocen a las niñas, niños y adolescentes como agentes de cambio y TiNi es un indicador cuantitativo de su aporte. La metodología ha sido reconocida por la Unesco como una buena practica de Educación para el Desarrollo Sostenible, contribuye a ocho metas de los ODS, ha sido institucionalizada por los Ministerios de Educación de Perú y Ecuador, y esta presente en 10 países.