Maria Novo

Lo posible, lo imposible y lo improbable

Bio

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, María Novo ocupa la Cátedra de la UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible en la UNED, España (Universidad Nacional de Educación a Distancia), siendo miembro y consejera de numerosas instituciones dedicadas tanto al medio ambiente como a la difusión de la cultura.Desde hace treinta años desarrolla su actividad docente e investigadora en el campo de la educación ambiental, el medio ambiente y el desarrollo sostenible.    Maria Novo es Directora del Proyecto ECOARTE, para la integración de la Ciencia y el Arte en el tratamiento de las cuestiones ambientales. Ha publicado 24 libros, entre los que se incluyen tratados y ensayos sobre medio ambiente, educación ambiental, desarrollo sostenible, globalización y teorías de la complejidad, así como poesía y narrativa.

Reseña

La Dra. Novo narra sus inicios en una pequeña ciudad de Galicia donde se involucró en una campaña ecologista que logró salvar un parque que las urbanizadoras se estaban “comiendo”.  La experiencia la llevó a reflexionar sobre sus intereses en salvar la naturaleza apoyada por su interés y formación en educación.  Realizó así la primera tesis doctoral en educación ambiental en España a principios de los años 80.

Declara que su lucha desde entonces ha sido promulgar nuevos valores y formas de vida, aunque la manera de abordar los problemas ha evolucionado dados los cambios en el mundo. Señala que en los años 80 la meta era crear un mundo maravilloso para los niños en el año 2000, mientras que en la actualidad es salvar ese mundo urgentemente.  Hay urgencia dada la incertidumbre y el riesgo que representa la pérdida de la biodiversidad.  Ante ese panorama, señala que aprender a gestionar la incertidumbre es prioridad para la educación ambiental al igual que trabajar con quienes toman decisiones y dictan políticas públicas. 

Enfatiza que los educadores ambientales necesitan trabajar sobre hechos extraordinarios y tomar decisiones en situaciones inéditas y no sobre una normalidad que ya no existe. Es imperante integrar ciencia, arte y lo emocional para buscar soluciones que necesitan imaginación y creatividad.

Para ella la Carta de la Tierra es un documento que no ha envejecido porque se hizo con la mente y con el corazón, que anticipó tanto lo actual como la necesidad de reconciliarnos con la Tierra y con la humanidad. Resalta el lenguaje poético de la Carta que desciende a lo cotidiano con humildad, los conceptos de familia humana, de la casa común, la riqueza de matices como recurso para la educación y el espíritu de cambio pacífico, cambio sin odio y cambio amoroso que la hacen invaluable. 

Describe ideas que abarca en sus libros como: el viaje para el desarrollo sostenible, el éxito como una carrera hacia ningún sitio, reconectar al ser humano con la naturaleza, poner a trabajar juntas la ciencia y las artes para lograr sinergias entre grupos diversos. Tal vez así, aún estamos a tiempo.

Su lema: trabajar en las fronteras de lo posible, imaginar lo imposible y confiar en lo improbable.

Preguntas y temas abordados en este Episodio

  1. ¿Cuándo, cómo y por qué te involucrasteis / te interesasteis en la educación ambiental y con el tema del desarrollo sostenible? Cuéntenos un poco de su trayectoria en este ámbito.
  2. Cuéntenos un poco como ha evolucionado su manera de entender y abordar estos temas en los últimos 20 años.
  3. ¿Cuál es el valor o la relevancia de la Carta de la Tierra para los tiempos actuales ya que estamos entrando en la tercera década del siglo XXI?
  4. ¿Puedes comentar sobre alguna idea o principio específico de la Carta de la Tierra que se destaque por su importancia o por la forma en que se articula?
  5. Podrías comentar o rescatar algún punto importante de sus libros mencionados abajo y si su manera de ver sigue igual o ha cambiado desde que los escribió?
  6. El enfoque sistémico: su Dimensión Educativa
  7. La educación ambiental: bases éticas conceptuales y metodológicas
  8. El Desarrollo Sostenible: Su dimensión Ambiental y Educativa
  9. ¿Cuál cree usted es el mayor desafío de la educación para los tiempos actuales y como abordarlos?

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Duración: 48:28