La obra “Aprendizaje Intergeneracional y Liderazgo Transformador para Futuros Sostenibles”
(ISBN 978-90-8686-252-8) 
editado por Peter Blaze Corcoran y Brandon P. Hollingshead fue lanzado en la Conferencia Mundial UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible celebrada en Aichi-Nagoya, Japón del 10 al 12 de noviembre del 2014.
La publicación de Wageningen Academic contiene una colección de artículos académicos sobre los marcos teóricos y las aplicaciones prácticas de los modelos de aprendizaje transformador e intergeneracional desarrollados durante la última década.
La Directora de la Carta de la Tierra Internacional Mirian Vilela co-escribió, junto con Marcello Hernandez,un capítulo de la obra titulada ¨Liderazgo juvenil y la Carta de la Tierra: cooperación y aprendizaje intergeneracional.¨ El capítulo presenta algunas experiencias de líderes de la red de juventud de la Carta de la Tierra participando en el intercambio de conocimiento entre generaciones.
Varios otros autores se refieren a la Carta de la Tierra como una fuerte guía ética para avanzar en el aprendizaje intergeneracional y el liderazgo transformador.
¨Educación superior para la sostenibilidad fuerte¨ por Rick Clugston y Wynn Calder hace énfasis en la necesidad de que las instituciones empleen un entendimiento holístico de la sostenibilidad, tal y como se desarrolla en la Carta de la Tierra.
El ex coordinador de Juventud Dominic Stucker, en conjunto con Grace Mwaura y Frits Hesselink, introduce el Experimento Buddy, creando un enlace entre los miembros del Consejo de la Carta de la Tierra y los miembros de la red de juventud de alrededor del mundo para facilitar una guía e inspiración en ellos.
En el capítulo ¨Cultivando tutorías: Estudiantes Asociados por un Ambiente más Verde¨, Maria F. Loffredo Roca y Andrew Stansell mencionan el principio 4 de la Carta de la Tierra, ¨Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras¨ como la base del programa de los Estudiantes Asociados por un Ambiente más Verde.
Para adquirir la obra puede hacerlo aquí.
Tabla de contenidos:
Primera Parte: PRINCIPIOS
1. Debemos iniciar con nuestros propios hijos: investigando el liderazgo intergeneracional reflexivamente para la justicia social, la educación y la sostenibilidad.
Heila Lotz-Sisitka
2. De langosta a abeja sincera: hacia filosofías de liderazgo para la sostenibilidad
John Fien
3. El futuro del aprendizaje para el futuro: Más allá de la Década de Educación para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas
Alexander Leicht
4. Aprendizaje transformados y liderazgo para un futuro sostenible: Laboratorio de Desafío en la Universidad Tecnológica de Chalmers
John Holmberg
5. Buena Educación de liderazgo: Educación superior dirigida por estudiantes y Educación sobre sostenibilidad
Sanna Barrineau y David O. Kronlid
6. Educación superior para una sostenibilidad fuerte
Rick Clugston y Wynn Calder
7. ‘EYE para la sostenibilidad’: Una herramienta de aprendizaje para agentes de cambio
Valentina C. Tassone y Arjen E.J. Wals
8. Contradicción o complemento: ¿Puede la Educación superior ser educción profunda?
Stephen Sterling
Segunda Parte – PERSPECTIVAS
9. Una perspectiva intergeneracional hacia aumentar la contribución de las personas jóvenes en la agricultura en África Sub-Sahariana
Philip M. Osano y Rahma I. Adam
10. Manteniendo la cultura y el país fuerte: metodologías participativas para apoyar el aprendizaje intergeneracional en la Australia aborigen
Kirsten Maclean
11. La dimensión institucional de la sostenibilidad: la respuesta de políticas para la práctica en la Universidad Sains de Malasia
Omar Osman, Kamarulazizi Ibrahim, Kanayathu Koshy y Marlinah Muslim
12. Aprendiz empático: desarrollos pedagógicos en la educación estética de las prácticas de aprendizaje social en Suráfrica
Dylan McGarry
13. Liderazgo para la responsabilidad global: valores y competencias clave para un cambio profundo hacia la sostenibilidad
Benjamin Kafak, Davod Seghezzi, Brigitta Villaronga, Christine Blome y Klaus Althoff
14. Mapeo participativo para el aprendizaje intergeneracional y flexibilidad en Etiopía
Million Belay Ali
15. Desarrollo sostenible de los centros de niños: Enfoque de Aprendizaje Intergeneracional en las zonas montañosas de México
Sylvia van Dijk Kocherhaler y Jaime Hoogsteger
16. Desarrollando una perspectiva relacional sobre el aprendizaje intergeneracional
Ingrid Schudel
Tercera Parte – PRAXIS
17. Conectando palabras: Una iniciativa intergeneracional holandesa en acción
Abraham Pieter Vingerling y Erik Thijs Wedershoven
18. Liderazgo para la biodiversidad en Suráfrica: transformación y desarrollo de capacidad en el programa GreenMatter
Eureta Rosenberg y Sibusiso T. Manzini
19. El Instituto por la Paz y Estudios Ambientales Wangari Maatgai: aprendizaje experimental para la transformación intergeneracional
Wanjira Mathai
20. Reflexionando sobre Educación de cambio climático en el Centro del Pacífico de Desarrollo Sostenible y Ambiente
Elisabeth Hollande, Sarika Chand, Keith Morrison, Andra Whiteside, Fetalai Gagaeolo, Matthew Kensen, Judith Beverly Giblin y Kilateli Epu Falenga
21. Liderazgo sostenible y Educación ambiental en el Centro de Educación Ambiental de la Universidad Normal del sur de China
Eric Po keung Tsang
22. Asociación Intergeneracional para la Sostenibilidad: casos de estudios de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza
Dominic Stucker, Grace Mwaura, y Frits Hesselink
23. Aprendizaje Intercultural para la sostenibilidad: en el ‘nexo’ del ambiente, la comunicación y la cultura social en Fiji
Yuichi Asai y Osamu Abe
24. Cultivando tutorías intergeneracionales: Estudiantes Asociados por un Ambiente más Verde
Maria F. Loffredo Roca y Andrew Stansell
25. Metodología de evaluación de la Sostenibilidad: midiendo la transformación de la Universidad Sains de Malasia hacia una universidad sostenible
Suzyrman Sibly, Asyirah Abdul Rahim, Fera Fizani Ahmed Fizri, Normaliza Abdul Manaf y Mahfuzah Othman
26. La Asociación de la Universidad Global en Ambiente y Sostenibilidad: promoviendo el aprendizaje intergeneracional
Mahesh Pradhan y Brian M. Waswala
27. Liderazgo de Juventud y la Carta de la Tierra: cooperación y aprendizaje intergeneracional
Mirian Vilela y Marcello Hernández-Blanco
28. Hacia una Universidad dirigida hacia la sostenibilidad: la práctica de Tongji
Jiang Wu, Daijan Zhu, Hongwei Tan, Fengting Li, Ping Fang Shuqin Chen y Hua Chen
29. Redes globales y regionales para promover la Educación para el desarrollo sostenible en TVET: una perspectiva de Asia-Pacífico
Rupert Maclean y Margarita Pavlova
30. Liderazgo a través del servicio: avanzando en la justicia social a través del aprendizaje intergeneracional en la Universidad Florida Gulf Coast
James Wohlpart, Madina Behori, Jessica Drummond, David Green, Faith Hawk, Brandon P. Hollingshead, Brandon W. Kliewer, Lauren Morimanno, Jameson Moschella, Eric C. Otto, Mario Roche, Jessica Sauer y Sasha Linsin Wohlpart
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