El jueves 30 de octubre y 6 de noviembre de 2025, la Cátedra UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) con la Carta de la Tierra y la Red UNITWIN sobre EDS y Transformación Social organizaron una nueva edición de su serie de seminarios virtuales: Educación para el Desarrollo Sostenible en la práctica: Tips para educadores, iniciada en 2023, con cuatro seminarios al año, dos en inglés y dos en español. Los seminarios anteriores se pueden encontrar en la siguiente lista de reproducción.
El objetivo de esta serie es abrir un espacio para el intercambio y el aprendizaje sobre cómo poner en práctica la educación para la sostenibilidad e inspirarse en acciones concretas, desde la educación primaria y secundaria hasta la superior, en entornos formales o no formales y desde diferentes contextos culturales.
El tema de estos episodios fue: “Integrar la sostenibilidad en los cursos universitarios.” Se invitó a seis profesores universitarios a compartir ejemplos concretos sobre cómo han logrado integrar la pedagogía y los contenidos o temas asociados con la sostenibilidad en sus cursos, los desafíos que han enfrentado y las estrategias que han utilizado para superarlos. En ambos webinars se presentó el proyecto ACT4SDGs, con un mayor énfasis en el seminario en español. Este proyecto involucra a 10 universidades de América Latina y 3 universidades de Europa, que están desarrollando procesos de fortalecimiento de capacidades y herramientas específicas para ayudar al personal académico de estas instituciones a trabajar con los ODS en su enseñanza.
Grabaciones:
Más de 300 personas se registraron para asistir a estos seminarios. En 2026, esperamos continuar conectando con educadores inspiradores y aprendiendo más sobre su trabajo práctico.
Ponentes del webinar en inglés
- Zulfi Ali (Reino Unido, Pakistán) – Profesor titular en la School of Social Work, Education and Teacher Education de Canterbury Christ Church University, Reino Unido. Tiene una amplia trayectoria en desarrollo internacional con más de veinte años de experiencia en el sur de Asia. Sus intereses se centran en las historias poscoloniales de la educación, la educación para la justicia social y ambiental, y la educación para la paz. Antes de trasladarse al Reino Unido, fue Director del Children’s Museum for Peace and Human Rights en Karachi, Pakistán, un proyecto que promovía una educación socialmente relevante mediante un modelo institucional proactivo, inclusivo e innovador.
- Jenn Manak (Estados Unidos) – Profesora en el Departamento de Educación de Rollins College en Winter Park, Florida. Obtuvo un doctorado en Educación / Currículo e Instrucción con enfoque en Lenguaje, Alfabetización y Cultura en la Universidad de Florida. Fue maestra de educación primaria durante siete años antes de ingresar a la educación superior. Enseña cursos con estrategias para apoyar a estudiantes cultural y lingüísticamente diversos, así como a estudiantes con necesidades de aprendizaje. Sus intereses de investigación incluyen la educación transdisciplinaria, las pedagogías culturalmente receptivas e inclusivas, y la educación para el desarrollo sostenible.
- Alejandro Álvarez-Vanegas (Colombia) – Profesor en la Universidad EAFIT, en el área de Sistemas Naturales y Sostenibilidad. Es Ingeniero de Procesos por la Universidad EAFIT, Máster en Ciencias de la Sostenibilidad por la Universidad de Leuphana en Lüneburg, y Doctor en Educación Superior para el Desarrollo Sostenible por la Universidad de Maastricht y la Universidad de las Naciones Unidas – MERIT. Su investigación se centra en la EDS y en el aprendizaje transformador y experiencial, buscando fomentar competencias de sostenibilidad en estudiantes y docentes. También es miembro de la junta directiva de la Fundación Low Carbon City y de la Corporación Cultural Otraparte.
Ponentes del webinar en español:
- Ainoha Garayar (España), Profesora y directora académica del Máster en Liderazgo y Gestión del Cambio para la Sostenibilidad de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y miembro promotor de ALDATUZ, lab de creación de valor social. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas de UPV/EHU (1999), y Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales (2013) por la UPV/EHU. Obtiene el XVI premio Carlos Cubillo Valverde (2012), y el primer premio en la II Jornada de Investigación Doctoral sobre Economía y Administración de Empresas, Donostia/ San Sebastián (2013).
- David Eduardo Velázquez (México), Profesor de la Universidad Autónoma del Estado de México. Doctor en Educación Permanente, maestro en Educación Ambiental, cirujano dentista y diplomado en Educación para la Sostenibilidad por el Centro Carta de la Tierra de la Universidad para la Paz en Costa Rica. Es Investigador Nacional Nivel I en el SNII, Integrante del Cuerpo Académico en Consolidación “Calidad de Vida y Decrecimiento”. Actualmente es uno de los coordinadores del proyecto internacional Erasmus+ financiado por la Unión Europea: “Profesionalización de la docencia académica para infundir los ODS en las universidades latinoamericanas”. Punto Focal Afiliado Coordinador de la Carta de la Tierra en el Estado de México.
- Florian Kohler (Alemania), Coordinador Ejecutivo en el Centro de Educación para el Desarrollo Sostenible de la Universidad Pedagógica de Heidelberg, donde es responsable por el programa de maestría M.A. Educación Digital para el Desarrollo Sostenible y además del área de trabajo de talleres en EDS del proyecto ACT4SDGs, colaborando con socios latinoamericanos. Tiene un máster en Desarrollo Regional, Conservación de la Naturaleza y Educación para el Desarrollo Sostenible por la Universidad de Eberswalde para el Desarrollo Sostenible. Su interés académico se ha centrado en la sostenibilidad y la Educación (digital) para el Desarrollo Sostenible. Su papel se extiende a las iniciativas de sostenibilidad dentro de la Universidad de Educación de Heidelberg, donde participa en la transformación de la universidad hacia la sostenibilidad: incluir sostenibilidad en los planes de estudio, elaborar reportes y estrategias para la sostenibilidad y gestionar la Comisión del Senado sobre Sostenibilidad.
Moderadora: Alicia Jiménez (Costa Rica) – Directora de Programas de la Carta de la Tierra Internacional. Es bióloga por la Universidad de Costa Rica, con una Maestría en Desarrollo de Recursos de la Universidad Estatal de Michigan (EE. UU.) y un Doctorado en Educación por la Universidad La Salle, Costa Rica. Desde 2006 forma parte del Secretariado de la Carta de la Tierra Internacional, donde coordina proyectos en educación para el desarrollo sostenible, facilita cursos y talleres, y participa en investigaciones y publicaciones. Ha coescrito dos libros, editado otros dos y publicado varios artículos y capítulos de libro sobre temas de EDS.