Los objetivos de la Década de Educación para el Desarrollo Sostenible finalizada en Noviembre del 2014, y la del nuevo Programa de Acción Global, que viene a dar continuidad a la Década de EDS, buscan “generar acciones a todos los niveles y áreas educativas y de aprendizaje para acelerar el progreso hacia el desarrollo sostenible” (UNESCO, 2014).
En este contexto, la Sede de la UNESCO con apoyo de la Convención de Biodiversidad decidieron implementar varios proyectos piloto en distintos países para generar lecciones aprendidas sobre cómo incluir de forma transversal la temática de la biodiversidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el currículo de educación básica. La Oficina Multipaís de UNESCO para México y Centroamérica gestionó los recursos para desarrollar este proyecto en Costa Rica.
El objetivo del proyecto fue:
“Promover la inclusión de la educación para la protección y valoración de la biodiversidad como temática transversal en la educación básica, estableciendo los espacios curriculares para su relevamiento y metodologías adecuadas para su transmisión por los y las docentes de Educación Básica.”
La coordinación de este Proyecto la realizó un comité con representantes de la Oficina Multipaís de UNESCO para Centroamérica y México, el Ministerio de Educación Pública y el Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad para la Paz.
La implementación del proyecto se realizó de Diciembre 2014 a Mayo del 2015. Este proyecto realizó tres macro actividades:
- Mapeo curricular y elaboración de propuestas metodológicas: Se realizó una revisión del currículo de educación básica para identificar las entradas para los contenidos de la biodiversidad en las diversas materias para I y II Ciclo, y se identificaron propuestas metodológicas para la inserción de esta temática en los contenidos curriculares identificados.La ejecución de esta actividad estuvo a cargo de la Consultora Ana Victoria Wo Ching, contratada especialmente para este proyecto.
- Proyectos de acción locales: Se implementaron dos proyectos puntuales piloto para poner en práctica algunos de los aspectos propuestos durante el proyecto, relacionados a las formas de incluir la temática de biodiversidad en el currículo nacional de educación básica. La coordinación de estos proyectos estuvo a cargo del Centro Carta de la Tierra, y la ejecución a cargo de dos organizaciones costarricenses: Fundación para el Desarrollo de la Cordillera Volcánica Central (FUNDECOR) y Ecological Project International (EPI)
- Propuesta de guía de capacitación docente: Se generó un documento con una serie de recomendaciones para incorporar en procesos de capacitación para docentes de las materias del currículo de educación básica, para que puedan incorporar este tema en sus materias. La ejecución de esta actividad estuvo a cargo del Centro Carta de la Tierra, con el apoyo de la consultora Ana Victoria Wo Ching.
Cada una de estas macro actividades dio productos muy beneficiosos, especialmente para el Ministerio de Educación y sus docentes. La matriz generada con el mapeo de la temática de biodiversidad es bastante extensa y da una muy buena idea de cómo docentes de materias como matemáticas, historia, lenguas y otros pueden trabajar con el tema de la biodiversidad usando los contenidos curriculares ya existentes, es decir, sin añadir más temas a sus planes de estudio.
Los proyectos demostrativos generados por las organizaciones FUNDECOR y EPI ofrecieron también importantes lecciones aprendidas. FUNDECOR generó una metodología para realizar jardines escolares y EPI una metodología para practicar metodologías de investigación biológica en el campo, relacionada a bioindicadores y monitoreo de mariposas.
Las metodologías y aprendizajes obtenidos en estos proyectos se sistematizaron en varios reportes que han sido entregados a UNESCO y al Ministerio de Educación Pública para ser compartidos con los docentes.
También se generó una guía metodológica para desarrollar procesos de capacitación docente en la temática de sostenibilidad, educación y valores. Los insumos para generar esta capacitación fueron validados con 15 asesores nacionales a través de un taller de consulta. Esta guía de capacitación fue entregada a UNESCO y el Ministerio de Educación Pública.
En general, este proyecto generó una gran cantidad de insumos para tratar de forma más holística el tema de biodiversidad en el contexto de la educación para el desarrollo sostenible, y lograr cambios hacia la promoción de valores hacia el respeto y cuidado de la biodiversidad.