Um volume recém-publicado, Handbook of Ecological Civilization: Concept, Philosophy, and Pedagogy, reúne importantes acadêmicos internacionais para examinar um dos desafios intelectuais e práticos mais urgentes do nosso tempo. Editado por Michael A. Peters, Benjamin J. Green, Greg William Misiaszek e Xudong Zhu, o livro oferece uma exploração abrangente do conceito de Civilização Ecológica e suas implicações para a educação, a política e o desenvolvimento global.
Publicado pela Springer, o manual apresenta 79 capítulos organizados em cinco seções principais: Dedicação e Prefácio; Fundamentos filosóficos, tecnológicos e científicos; Abordagens educacionais transformadoras e aplicações; Aplicações práticas e perspectivas globais; e Teoria, política e prática educacional. O volume também inclui uma seção dedicada às ecopedagogias e conclui com um posfácio.
Handbook of Ecological Civilization é uma publicação oportuna, pois oferece uma rica variedade de ideias, exemplos e recomendações perspicazes sobre o que poderíamos considerar o legado mais urgente e importante que nossa geração deve deixar: colocar a humanidade no caminho de uma Civilização Ecológica.
-Mirian Vilela, Carta da Terra Internacional
A coletânea traça a evolução histórica e filosófica da Civilização Ecológica, ao mesmo tempo em que examina sua relevância contemporânea como um marco transdisciplinar capaz de orientar o ensino, a pesquisa e a transformação social. Vários capítulos recorrem à estética e espiritualidade chinesas antigas, enfatizando a harmonia entre a humanidade e a natureza como um princípio definidor da civilização.
Uma seção central do livro, Abordagens educacionais transformadoras e aplicações, concentra-se em marcos pedagógicos que apoiam a transição para uma Civilização Ecológica. Destaca abordagens inovadoras como a ecopedagogia, a aprendizagem baseada no lugar e a integração curricular, apoiadas por estudos de caso da China e de outras regiões.
É importante destacar que várias contribuições para esta publicação também são contribuições ao trabalho acadêmico da Carta da Terra, explorando conexões entre a Civilização Ecológica e a Carta da Terra, a saber:
- O Prefácio, por Mirian Vilela, Diretora Executiva do Secretariado Internacional da Carta da Terra.
- “Reimagining Higher Education for an Ecological Civilization,” por Alejandro Álvarez-Vanegas (Colômbia)
- “The Earth Charter as a Pedagogical Opportunity to Imagine a Biocivilization,” por Nicole Jirón Beirute (Costa Rica)
- “New Ways of Living and Being in the World: Education’s Role in Creating an Ecological Civilization,” por Waverli Maia Matarazzo-Neuberger (Brasil)
- “Cultivating Wisdom for an Ecological Civilization,” por Mark D. Hathaway (Canadá)
- “Fostering Children’s Embodied Wisdom as Education for Ecological Civilizations,” por K. Malone e P. Corcoran
- “The Earth Stories Collection: Building an Ecological Civilization through Selected Myths, Legends and Folktales,” por Grian Cutanda (Espanha)
- “Earth Charter: A Beacon for African Youth for a Sustainable Planet,” por Kamugisha Marsiale (Uganda)
- “The Earth Charter and the Integral Foundations of Ecological Civilization,” por Bjørn Heyerdahl (África do Sul)
- “Educators’ Perspectives on Integrating Values-Based Education for Democracy, Nonviolence, and Peace to Enhance Education for Sustainable Development,” por Olivia Opere e Mary Otieno (Quênia)
O volume também inclui o valioso capítulo “Ecological Civilization and Confucian Values”, de Mary Evelyn Tucker, enriquecendo ainda mais o diálogo entre tradições culturais e marcos de sustentabilidade.
De modo geral, o manual representa uma contribuição significativa para os esforços globais em andamento para avançar rumo a uma Civilização Ecológica, oferecendo tanto perspectivas teóricas quanto caminhos práticos para educadores, pesquisadores e formuladores de políticas.