12.11.2021

Nueva red de cooperación mundial UNITWIN de la UNESCO sobre educación para el desarrollo sostenible y la transformación social con la formación de docentes en el centro

Lüneburg / Crete / Heidelberg / Makhanda / Toronto/ San José

15 Noviembre 2021

El Centro de UNESCO/La Carta de la Tierra sobre Educación para el Desarrollo Sostenible y la Universidad para la Paz anuncian un nuevo programa de cooperación global UNITWIN sobre Educación para el Desarrollo Sostenible y Transformaciones Sociales llamado UNiESD&ST. La Red se basa en seis Cátedras UNESCO y SARChI de Canadá, Costa Rica, Alemania, Grecia y Sudáfrica. La red global de instituciones de educación superior y organizaciones comprometidas internacionalmente se enfoca en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como una fuerza transformadora hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y un futuro sostenible para todos. La Universidad Leuphana de Lüneburg liderará la coordinación de la red coorganizada por otros cinco institutos eminentes de educación superior y con el apoyo de organizaciones líderes y grupos de expertos sobre el aprendizaje de la sostenibilidad repartidos por todo el mundo. El nuevo programa de cooperación de la Red UNITWIN de la UNESCO se dirigirá a los docentes de todos los niveles como actores clave para fomentar el desarrollo sostenible y la paz a través de la educación.

La Sra. Vibeke Jensen, División de Paz y Desarrollo Sostenible de la UNESCO dice: “Las ambiciones de la Agenda 2030 solo se cumplirán si reorientamos los sistemas de aprendizaje y educación en todo el mundo y empoderamos a los docentes como agentes de cambio para el desarrollo sostenible. Damos la bienvenida a UNiESD & ST como una nueva fuerza para la cooperación global en investigación, desarrollo e implementación de políticas para la EDS para 2030, para ayudar a garantizar que todos los estudiantes estén equipados para enfrentar los desafíos del presente y el futuro.»

Cátedras de la UNESCO de la Universidad Leuphana, la Universidad de Educación de Heidelberg (Alemania), la Universidad de Creta (Grecia), el Centro de la Carta de la Tierra para la Educación para el Desarrollo Sostenible en la Upeace (Costa Rica), la Universidad de York (Canadá) y la Cátedra SARCHi en Cambio Global y Sistemas Sociales de Aprendizaje de Sudáfrica une fuerzas con sus socios de 30 países, compuestos por universidades, asociaciones internacionalmente comprometidas, e instituciones relacionadas con las Naciones Unidas para fortalecer el papel de la educación de calidad en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas a través de la investigación, el desarrollo de políticas y implementación de la EDS con un enfoque en la formación del profesorado. Hablando en el evento, el profesor Matthias Barth, Junta Directiva del Instituto para el Desarrollo y el Aprendizaje Sostenible e investigador principal del proyecto, dice: “Es un honor dirigir esta alianza global co-organizada por ISDL en la Universidad de Leuphana, ya que es una de 40 redes UNITIWN en todo el mundo y sólo la segunda en Alemania. Los docentes son la piedra angular de nuestros sistemas educativos y, con el reconocimiento de la EDS como facilitador clave de todos los ODS, son cruciales para preparar a las generaciones futuras para comprender y fomentar la sostenibilidad”. Continúa diciendo que esta asociación global también aportará conocimientos y experiencia para contextualizar el papel de la EDS en varias regiones.

El Dr. Lutz Moeller, Secretario General Adjunto de la Comisión Nacional Alemana para la UNESCO, dice que “la EDS es una de las mejores herramientas de la humanidad para, con suerte, resolver los desafíos de la sostenibilidad global. La Conferencia Mundial de Berlín sobre EDS, organizada en Berlín por la UNESCO y Alemania en mayo de 2021, hizo un poderoso llamado a la acción a través de la Declaración de Berlín. Fortalecer el papel de los doLa Cátedra UNESCO de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible de la Universidad de Leuphana y el Instituto para el Desarrollo Sostenible y el Aprendizaje serán coanfitriones de la red mundial con sus otras cinco Cátedras UNESCO fundadoras y más de 30 instituciones asociadas de Asia, África, Europa, Oceanía y el Américas. Los socios fundadores de esta nueva alianza son:centes en la promoción de la EDS y empoderar a los jóvenes como agentes de cambio son dos demandas particularmente importantes. Estamos orgullosos y agradecidos de que a través de UNiESD & ST, una red nueva y sólida nos apoyará en este esfuerzo”.

A través de esta red mundial UNiESD&ST, los seis socios fundadores encabezarán la colaboración para desarrollar las capacidades de los profesores para impartir una educación de calidad a los alumnos para fomentar la acción sobre los ODS con un enfoque especial en avanzar mejor a partir de la pandemia de COVID-19. La UNESCO anunció el establecimiento de este programa de cooperación como un programa de la UNESCO que promueve la cooperación internacional y la creación de redes entre universidades. Fomenta la colaboración mundial y la movilización de conocimientos hacia la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Los docentes siempre han estado a la vanguardia de las respuestas hacia el desarrollo sostenible. Para continuar el enfoque en el desarrollo de la capacidad docente mientras se enfoca en la EDS para el marco de 2030, UNiESD&ST se enfocará en tres áreas clave: investigación, desarrollo de políticas e implementación de la EDS en todos los niveles de educación, con especial énfasis en la construcción de perspectivas globales sobre la EDS y la formación docente. En el marco de la asociación, se hará hincapié en regenerar el papel de los docentes mejorando la calidad de la formación docente dentro del alcance del trabajo de los socios e impactando el trabajo de políticas a través de la investigación para desarrollar las capacidades nacionales de los docentes para equipar a los alumnos con conocimientos, habilidades, valores, y actitudes necesarias para llevar una vida sana, promover el desarrollo sostenible y comprometerse con el mundo como ciudadanos globales responsables. Durante la pandemia, la disrupción sin precedentes que enfrenta el sistema educativo en todo el mundo ha demostrado una vez más la importancia de los docentes para garantizar el acceso y la retención en una educación de calidad para todos.

En el 2019, la UNESCO también adoptó el marco de la EDS para 2030 para enfatizar el papel de la EDS para toda la Agenda 2030. UNiESD&ST apoyará el trabajo de la UNESCO con una investigación particular diseñada para abordar los desafíos de la Hoja de ruta de la EDS para el 2030. El nuevo marco que se basa en el trabajo anterior sobre la EDS, identifica a la EDS como un facilitador clave de todos los ODS y una medida importante de la calidad educativa.

  • Alemania: Cátedra UNESCO de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible, Universidad Leuphana con su presidente interino, el profesor Daniel Lang y el Instituto para el Desarrollo Sostenible y el Aprendizaje como coanfitrión.
  • Canadá: Cátedra UNESCO de reorientación de la educación hacia la sostenibilidad, Universidad de York con su titular, el profesor Charles Hopkins
  • Costa Rica: Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra, Centro de la Carta de la Tierra para la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Universidad de la Paz con su presidenta, la profesora Mirian Vilela
  • Alemania: Cátedra UNESCO de Observación y Educación del Patrimonio Mundial y la Reserva de la Biosfera, Universidad de Educación de Heidelberg con su presidente, el profesor Alexander Siegmund
  • Grecia: Cátedra UNESCO de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación para el Desarrollo Sostenible, Universidad de Creta con su presidente, el profesor Vassilios Makrakis
  • Sudáfrica: Cátedra DSI / NRF SARChI en Cambio Global y Sistemas de Aprendizaje Social, Centro de Investigación de Aprendizaje Ambiental, Universidad de Rhodes con su presidenta, la profesora Heila Lotz-Sisitka

El programa de cooperación se pondrá en marcha mediante una exposición de carteles en el próximo quinto foro de la UNESCO sobre educación transformadora y un evento de presentación virtual en la segunda edición de la «Conferencia sobre la marcha sostenible» que organiza la Universidad de York con motivo del Día Internacional de la Educación (24 Enero de 2022).

Información contextual:

La Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra con sede en el Centro de la Carta de la Tierra para la EDS y la Universidad para la Paz (Costa Rica) tiene el objetivo de implementar programas educativos y actividades de investigación en el campo de la educación para el desarrollo sostenible, específicamente en la intersección de la sostenibilidad, la ética y la educación. Los programas (ofrecidos en inglés, español y portugués), hacen especial hincapié en la importancia de infundir los valores y principios de la sostenibilidad en los procesos de aprendizaje. Los grupos destinatarios de los diversos cursos y programas ofrecidos son profesores, jóvenes, tomadores de decisiones en el campo de la educación y profesionales de la sostenibilidad. Los recursos (libros, series de podcasts y otros materiales) se desarrollan para el uso de cursos y talleres implementados por universidades y organizaciones en todas las regiones del mundo.

Esta Cátedra contribuye a la implementación de las Resoluciones de la UNESCO adoptadas en 2003 (32C/17) y 2019 (40C/20) que reconocen la Carta de la Tierra como un marco ético importante para el desarrollo sostenible y alienta a los Estados Miembros a utilizar la Carta de la Tierra en los procesos de Educación para el Desarrollo Sostenible, particularmente en la implementación del marco de la EDS para 2030.

Acerca del Instituto para el Desarrollo y el Aprendizaje Sostenible:

En 2019, la Universidad de Leuphana estableció el Instituto para el Desarrollo y el Aprendizaje Sostenible (ISDL), que es una institución central de múltiples facultades que tiene como objetivo investigar y apoyar los procesos de aprendizaje transdisciplinario para el desarrollo sostenible. ISDL apoya y coordina las actividades de la Cátedra UNESCO de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible.

Marco EDSpara2030

El marco «EDS para 2030» se basa en el trabajo anterior de la UNESCO sobre EDS. El marco reconoce explícitamente la EDS como un elemento central de la calidad educativa y que la EDS es parte integral del compromiso con todos los ODS y un área importante del desarrollo educativo por derecho propio. Para implementar el marco, la Hoja de ruta de la EDS para 2030 se lanzó en el año 2019/2020 como directrices de política y acción para hacer realidad las ideas mencionadas en el documento.

Para conocer más detalles, o solicitud de entrevistas, por favor contactar a: deepika.joon@leuphana.de

Universidad Leuphana de Lüneburg
Instituto de Aprendizaje y Desarrollo Sostenible
Profesor Matthias Barth / Sra. Deepika Joon
Universitätsallee 1, Edificio Central, D-21335 Lüneburg, Alemania
matthias.barth@leuphana.de / Deepika.joon@leuphana.de
Twitter: @isdl_lg, consulte # UNiESD & ST

Universidad de York
Profesor Charles Hopkins / Sra. Katrin Kohl
Toronto Canada
chopkins@edu.yorku.ca / kkohl@edu.yorku.ca
Twitter: @hopkinschuck / @ KatrinKohl410

Centro de la Carta de la Tierra para la Educación para el Desarrollo Sostenible/Universidad de la Paz
Profesora Mirian Vilela/Dra. Alicia Jiménez
San José, Costa Rica
mvilela@earthcharter.org/ajimenez@earthcharter.org
Twitter: @EarthCharterInternational

Universidad de Educación de Heidelberg
Departamento de Geografía – Grupo de Investigación para la Observación de la Tierra (rgeo)
Cátedra UNESCO de Observación y Educación del Patrimonio Mundial y Reserva de la Biosfera
Profesor Alexander Siegmund
Heidelberg, alemania
siegmund@ph-heidelberg.de
www.rgeo.de

Universidad de Creta
Profesor Vassilios Makrakis,
Heraklion, Grecia
makrakis@edc.uoc.gr

Universidad de Rhodes
Profesora Heila Lotz-Sisitka
Grahamstown, Sudáfrica
h.lotz-sisitka@ru.ac.za
Twitter: @ RUelrc2