Fecha y hora: Martes 15 de julio 2025. Hora: 3:00pm hora Costa Rica y México: 5:00pm Chile
En 1974, la UNESCO aprobó una recomendación que se convirtió en un instrumento legal muy interesante que fomentó y guió a los Estados Miembros a incluir los temas de paz, comprensión internacional, derechos humanos, libertades fundamentales y educación en sus políticas educativas.
Por más de 50 años, los Estados Miembros, a través de sus Ministerios de Educación, han dado cuenta de cómo abordan esta resolución en sus reportes de seguimiento cada 4 años, convirtiéndose desde 2015 en una de las principales fuentes de información para el monitoreo del ODS4 de Educación de calidad.
En 2021, la UNESCO fue mandatada a revisar y contextualizar esta resolución a los tiempos actuales, incluyendo desafíos como el cambio climático, pandemias, producción y consumo insostenibles, ideologías violentas y la rápida proliferación de discursos de odio, racismo sistémico, inequidades, entre otros, reconociendo el rol de los actores y partes interesadas del mundo de la educación.
Para ello, la UNESCO llevó a cabo un proceso de consulta y levantamiento de antecedentes que se iniciaron el 2021 y finalizaron en el 2023 con la aprobación por parte de los Estados Miembros de la Recomendación revisada. El texto de esta se encuentra a continuación:
A dos años de haber concluido este proceso, sentimos que es necesario seguir divulgando esta resolución, sus ejes estratégicos y principios, para reflexionar en cómo apoyar la implementación de este importante instrumento e identificar experiencias que puedan inspirar al sector educación.
Para esto, la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y la Carta de la Tierra Internacional en Costa Rica, se han unido para traer esta conversación a la región, a través de un seminario virtual y gratuito, abierto a todo público.
Algunas preguntas que abordaremos en este evento:
- ¿Qué es la Recomendación de 1974, cómo la usaron los Ministerios de Educación y cuál es el nuevo enfoque que tiene la Recomendación de 2023?
- ¿Cuáles principios, conceptos y temas se incluyen en esta revisión?
- ¿Cómo convertir esta recomendación a la práctica? ¿Cómo se puede instrumentalizar esta herramienta para ser usada por Ministerios de Educación y educadores?
- ¿Cuáles actores podrían o deberían estar involucrados en la implementación de esta recomendación?
- ¿Cómo dialoga esta recomendación revisada con las distintas agendas educativas internacionales?
- ¿Qué avances se han dado en la región a partir de esta recomendación revisada?
Charlistas:
Cristian Bravo (Chile) Coordinador Regional de los programas de Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía Mundial en la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe en Santiago desde 2019 hasta la fecha. A lo largo de su carrera, ha trabajado en instituciones públicas, ONG y OIG en los ámbitos de la educación e inclusión, la sostenibilidad, los derechos humanos, la participación, la memoria histórica y el abordaje del pasado violento. Se desempeñó como Jefe de la Coordinación de Derechos Humanos del Gabinete del Ministerio de Educación de Chile (2015-2018), contribuyendo al capítulo de educación del Plan Nacional de Derechos Humanos (2018-2021) con un compromiso nacional sobre los estándares de educación en derechos humanos para la formación inicial del profesorado y la capacitación del profesorado en servicio sobre educación en derechos humanos, inclusión de las personas LGBTIQ+, personas en situación de movilidad humana y refugiados, el abordaje del pasado violento, y un conjunto de marcos de políticas para apoyar la implementación de la reforma educativa chilena de 2017. Actualmente, es coordinador regional de la Red Regional de Educación para la Ciudadanía mundial UNESCO APCEIU y de la Red Regional de Educación para el Desarrollo Sostenible (RedEDS2030) y representante de la UNESCO en los Grupos de Trabajo sobre Juventudes, y Resiliencia y Cambio Climático de la Plataforma de Cooperación Regional del Sistema de Naciones Unidas.
Mirian Vilela (Brasil, Costa Rica) Directora Ejecutiva de la Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional y del Centro de Educación para el Desarrollo Sostenible, Mirian ha estado trabajando con la Iniciativa de la Carta de la Tierra desde principios de 1996. Coordina la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra y fue miembro del Grupo de expertos de la UNESCO para el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD). Con los años ha dirigido y facilitado numerosos talleres, cursos y seminarios internacionales sobre valores y principios para la sostenibilidad. Antes de su trabajo con la Carta de la Tierra, Mirian trabajó para la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) durante dos años en preparación de la Cumbre de la Tierra de las Naciones Unidas de 1992 y un año en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD). Participó activamente en la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible 2002, celebrada en Johannesburgo, y en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible 2012 / Río + 20. Mirian es graduada en Comercio Internacional y tiene una Maestría en Administración Pública de la Harvard Kennedy School of Government, donde fue becaria en el programa Edward Mason y un Doctorado en Educación de la Universidad LaSalle.