Fecha y hora: jueves 12 de noviembre, 2026. 10:00am Costa Rica y México: 5:00pm CET (España)
El Centro Carta de la Tierra de EDS , a través de su Cátedra UNESCO en EDS con la CT, ubicado en el campus de la UPAZ y la Red UNITWIN sobre EDS y Transformación Social están organizando una serie de seminarios web para reunir a educadores de diferentes contextos con el fin de compartir buenas prácticas en materia de educación para el desarrollo sostenible.
El objetivo es abrir un espacio para compartir y aprender sobre cómo se puede poner en práctica la educación para la sostenibilidad e inspirarse en acciones concretas, desde la educación primaria y secundaria hasta la educación superior, en entornos formales o no formales y desde diferentes contextos culturales.
Con este episodio podremos reflexionar sobre el desarrollo de competencias para que educadores, ya sea profesores universitarios o estudiantes que buscan ser docentes, puedan integrar la sostenibilidad en sus cursos o actividades.
Para esto hemos invitado a Ana Belén García Varela y Alejandro Iborra Cuéllar, de la Universidad de Alcalá, España, para compartir sus ideas expresadas en el capítulo del libro “Education for Sustainable Futures: Global Citizenship and the Earth Charter” (2025), un capítulo sobre el desarrollo de competencias en el profesorado desde una educación creadora de valor. También, hemos invitado a Mónica Arias Monge, parte del equipo de la Universidad de Costa Rica, a compartir la experiencia que han tenido en esta universidad con el proyecto ACT4SDGs, que se ha enfocado en la capacitación de profesores para integrar la sostenibilidad y los ODS, además de la Carta de la Tierra, en sus cursos, en variadas disciplinas.
Este seminario web se organiza en el marco de nuestra Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra, que desarrolla programas educativos e investigaciones en el ámbito de la educación, la sostenibilidad, los valores y la ética.
Panelistas:
Mónica Arias Monge (Costa Rica). Doctora en Educación por la Universidad de Barcelona. Docente de la Escuela de Tecnología de Alimentos e investigadora adscrita al Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad de Costa Rica. Su trabajo académico se distingue por una perspectiva interdisciplinaria que articula la pedagogía, la inclusión socioeducativa y la equidad, respaldada por una consolidada trayectoria en la formación y asesoría del profesorado universitario. En el ámbito de la sostenibilidad y el desarrollo global, participa activamente en el proyecto internacional Erasmus+ ACT4SDGs, dentro del cual imparte el módulo sobre Educación para la Sostenibilidad, diseñado para promover la integración transversal de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia universitaria. Su praxis educativa y docente se fundamenta de forma transversal en los valores de la Carta de la Tierra —con especial énfasis en la promoción de patrones de vida sostenibles, equitativos y compasivos y el fortalecimiento de la comunidad de vida, orientando su labor hacia el fortalecimiento de una educación superior inclusiva, crítica y éticamente comprometida con la transformación del mundo. Su trayectoria académica y producción científica pueden consultarse en su perfil de [ORCID](http://orcid.org/0000-0003-0836-0775
Ana Belén García Varela (España) es profesora titular de Psicología de la Educación en la Universidad de Alcalá (España), donde dirige el Máster Universitario en Innovación Educativa para la Creación de Valor. Es también subdirectora del Instituto Universitario de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda. Su trayectoria docente e investigadora se centra en la innovación educativa, la creación de valor y el desarrollo humano, con especial interés en la formación del profesorado, la educación para la felicidad, la sostenibilidad y la ciudadanía global. Desde una perspectiva humanista, trabaja en el desarrollo de prácticas educativas que promuevan la transformación personal y social y contribuyan a la construcción de un futuro más justo, pacífico y sostenible.
Alejandro Iborra Cuéllar (España) es licenciado y doctor en Psicología por la Universidad de Valencia (España). Desde 2010 es Profesor Titular de Universidad del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares, España). Actualmente imparte las asignaturas de Psicología del Desarrollo, Educación para la Felicidad y Habilidades de Counselling, en el contexto de estudios de Grado y Posgrado. En la actualidad es Director del Instituto Mixto de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda, en la Facultad de Educación de la Universidad de Alcalá, así como Coordinador del Programa de Doctorado en Educación. Su investigación se ha centrado en estudiar los procesos de formación y desarrollo de la identidad en el contexto de transiciones y trayectorias evolutivas. Igualmente está interesado por los procesos de innovación, en el contexto de la formación docente universitaria y la integración de métodos de investigación ideográficos cualitativos (centrados en análisis narrativos) y cuantitativos (desde una perspectiva de Sistemas Dinámicos).
Moderadora: Alicia Jiménez Elizondo, Directora de Programas del Centro Carta de la Tierra de EDS.