Desde la Cumbre de la Tierra, en Río de Janeiro en 1992, se consideró el papel central de la educación como un motor en la transformación de las sociedades hacia la sostenibilidad.
A través de los años la educación para el desarrollo sostenible ha ganado fuerza y se ha transformado en una de las prioridades del programa de educación de la UNESCO, que ha estado coordinando esfuerzos para promoverla con los gobiernos y una diversidad de actores de la sociedad civil.
Como parte de la Agenda 2030, en específico a través del ODS 4, meta 4.7, la mayoría de los países han asumido compromisos que buscan no solamente aumentar el conocimiento y la conciencia del público acerca de la sostenibilidad, pero también, y, sobre todo, la transformación de la educación para enfrentar los complejos retos actuales y visualizar el papel fundamental que puede jugar la educación en procesos de cambio social. Sin embargo, acercarse a estos compromisos implica que la población docente se capacite en los aspectos teóricos y pedagógicos que implican una educación para el desarrollo sostenible.
Este curso pretende contribuir a solventar el desafío que enfrentan los sistemas educativos de distintos niveles, para capacitar a educadores y educadoras de todos los niveles en las habilidades y conocimientos asociados con el desarrollo sostenible.
Es una oportunidad para personas que trabajan en instituciones educativas a actualizarse profesionalmente con las tendencias actuales del paradigma de la educación del siglo XXI.
Objetivos
Ofrecer una oportunidad para reflexionar sobre las teorías y prácticas de la educación para el desarrollo sostenible, e identificar sinergias y diferencias entre ésta y otros programas y enfoques educativos para la transformación social.
Abrir un espacio para el intercambio de experiencias, conocimiento y perspectivas entre los participantes de distintos países y contextos.
Fortalecer las capacidades de los participantes para aplicar las estrategias aprendidas en su contexto y práctica educativa.
Perfil de los participantes
Profesionales de la educación, académicos, tanto de nivel preescolar, escolar, educación medio o superior, en sus diferentes ámbitos de educación desde el formal, no-formal, informal así como a cualquier persona que tenga pasión hacia la enseñanza y la sostenibilidad.
Las cantidad mínima de participantes para ofrecer este curso es de 15 personas. La cantidad máxima es de 50 personas.
Quienes deseen profundizar más sobre los contenidos de este curso, pueden participar del Diplomado en Educación para el Desarrollo Sostenible.
Modalidad
Este curso se desarrollará en un período de cinco semanas. Implica 30 horas de aprovechamiento. .
Es 100% virtual, se realizará a través de sesiones asincrónicas y una sesión semanal en vivo para interacción entre los participantes (de 1 hora de duración) usando la plataforma Zoom. También se usará la plataforma Moodle para el contenido y actividades asíncronas.
Este curso se ofrece a instituciones que busquen fortalecer las capacidades de su personal o miembros en los temas y habilidades relacionadas a la educación para el desarrollo sostenible con el enfoque ético de la Carta de la Tierra.
Este curso se puede ofrecer en cualquier momento del año, en el período a convenir con la institución interesada.
Cantidad de personas por grupo: La cantidad mínima requerida para abrir un curso es de 15 personas, la cantidad máxima es de 100 personas.
El precio del curso dependerá de la cantidad de personas que se inscribirán.
Sesiones
1. ¿Qué es la educación para el desarrollo sostenible? Concepto, marco político y sinergias con otras iniciativas educativas.
2. Elementos pedagógicos asociados a la EDS
3. Habilidades asociadas a la EDS
4. El abordaje integral institucional para la sostenibilidad
5. Integración de valores en la educación, con la Carta de la Tierra
Facilitadoras
Mirian Vilela
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Mirian Vilela es la Directora Ejecutiva de la Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional y del Centro de Educación para el Desarrollo Sostenible, Mirian ha estado trabajando con la Iniciativa de la Carta de la Tierra desde principios de 1996. Coordina la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible con la Carta de la Tierra y fue miembro del Grupo de expertos de la UNESCO para el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD). Con los años ha dirigido y facilitado numerosos talleres, cursos y seminarios internacionales sobre valores y principios para la sostenibilidad. Antes de su trabajo con la Carta de la Tierra, Mirian trabajó para la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) durante dos años en preparación de la Cumbre de la Tierra de las Naciones Unidas de 1992 y un año en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD). Participó activamente en la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible 2002, celebrada en Johannesburgo, y en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible 2012 / Río + 20. Mirian es graduada en Comercio Internacional y tiene una Maestría en Administración Pública de la Harvard Kennedy School of Government, donde fue becaria en el programa Edward Mason. Ella es originaria de Brasil.
Alicia Jiménez
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Alicia Jiménez es la Directora de Programas de la Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional (CTI). Ella es bióloga de la Universidad de Costa Rica, con una Maestría en Desarrollo de Recursos de la Universidad Estatal de Michigan en los Estados Unidos y un Doctorado en Educación de la Universidad La Salle, Costa Rica. Desde 1998 ha estado trabajando en el campo de la conservación y el desarrollo sostenible. Trabajó en la Oficina Regional de Mesoamérica de la UICN y en la Universidad Nacional de Costa Rica, y ha participado como profesora visitante en la Universidad para la Paz. En 2006, se unió al la CTI, donde supervisa la promoción de la Carta de la Tierra especialmente en América Latina, África y Medio Oriente y Asia Pacífico. Además, participa y coordina proyectos de la Secretaría sobre educación para el desarrollo sostenible, facilitando cursos y talleres.
María de los Ángeles Vilches Norat
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María de los Ángeles Vilches Norat es catedrática de la Universidad Metropolitana en Puerto Rico donde ha enseñado cursos de diversidad cultural, educación y comunicación ambiental, y teatro. Por las últimas tres décadas ha trabajado en proyectos de formación profesional para docentes y educadores no formales en áreas de educación ambiental y educación en valores. Ha dirigido y participado en la elaboración de manuales educativos para agencias gubernamentales y organizaciones ambientales desde el marco de la educación para la sostenibilidad y la Carta de la Tierra. Es egresada de la Universidad de Boston donde obtuvo un bachiller y una maestría en Lenguas y Literatura. Recientemente se doctoró de la Universidad de Granada en España donde presentó la investigación titulada Ecopedagogía y el Programa de Eco-escuelas de Puerto Rico: Propuesta para la integración de la Carta de la Tierra.