Los profesores Sam Crowell y Mirian Vilela del
Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible
facilitaron el programa intensivo de Educación para el Desarrollo Sostenible característico del Centro, designado como “Clase maestra: Educación y Valores para la Sostenibilidad: Enseñando lo que realmente importa”, en octubre de 2014 en los Países Bajos.
Les acompañaban dos miembros de la red de Países Bajos de la Carta de la Tierra, Ignaz Anderson de la Fundación Iona, y Alida Roerink, miembro del Consejo de la Carta de la Tierra. El curso se desarrolló en la Escuela Internacional de Filosofía en Leusden, organizado por Carta de la Tierra Países Bajos (Fundación Iona, Inner Sense, y los Amigos de la Carta de la Tierra) y Universidad AVANS de Ciencias Aplicadas.
Una vez más, Sam y Mirian colaboraron para ofrecer un programa cautivador y exitoso sobre enseñanza y aprendizaje transformadores usando la Carta de la Tierra. Había dieciséis participantes, la mayoría de los Países Bajos. La semana consistió en cinco días de formación intensiva además de presentaciones de oradores invitados para las veladas.
Durante la velada de jueves 16 de octubre de 2014, la clase participó en un evento de Carta de la Tierra Países Bajos titulado “El derecho a la alimentación”, en celebración del Día Mundial de la Alimentación 2014. Entre los presentadores del evento se encontraban el antiguo primer ministro holandés y Comisario de la Carta de la Tierra Ruud Lubbers, la Directora de Carta de la Tierra Internacional Mirian Vilela, Sam Crowell, el experto en abejas Tom van de Beek (I Love Beeing), la Joven de la Carta de la Tierra Ayla van Kessel, Hanny van Geel de La Vía Campesina, y Volkert Engelsman, Avalador de la Carta de la Tierra y Director de la empresa de venta de comida orgánica Eosta. Unos ochenta participantes disfrutaron de una comida internacional y se involucraron en el evento de networking organizado por NCDO, Inner Sense, UPeace The Hague y Amigos de la Carta de la Tierra, que en conjunto forman Carta de la Tierra Países Bajos.
Aquí están algunos de los testimonios de participantes en el programa:
Para empezar, me alegro mucho de haber asistido al curso. Me ha hecho confiar en la manera en que actúo. Me ha convertido en una persona más fuerte. Me siento más conectada conmigo misma y con mi ambiente. No creo que haya aprendido muchísimo de manera cognitiva; es más el hecho de que he conocido a otras personas y a mí misma de una manera hermosa. Mi historia ha cambiado de manera positiva y esperanzadora. Para describirlo: siento en mi corazón que he tomado importantes pasos por mí misma y por mi ambiente.
Así que debo decir que estoy muy agradecida a Mirian y a Sam y a todos los participantes. Espero que mi conexión sea sostenible, tengo que trabajar en ello. Espero que todos sigamos conectados.
Clementine Degener
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La clase maestra de la Carta de la Tierra me ha aportado una manera más exhaustiva de comprender la interfaz entre la educación basada en la Tierra, aprendizaje sostenible y una pedagogía ecológica. El input de Sam Crowell entretejido con la visión holística de los principios de la Carta de la Tierra de Mirian Vilela me ha proporcionado una visión más amplia de las posibilidades de desarrollar un auténtico cambio paradigmático en educación. El aprendizaje más valioso que he obtenido en este curso: “Una comunidad viva y de aprendizaje (¡Sam la llama “cultural de aprendizaje”!) contiene una historia colectiva en curso, que no es estática sino dinámica, y que es contada en ventanas del mundo en constante evolución…”.
Con esto, nuestra 
Escuela de la Tierra en los Países Bajos se siente empoderada para correr la voz y desarrollar un concept para comunidades de aprendizaje basadas en la Carta de la Tierra en todo el mundo. La semana pasado se introdujo un nuevo “meta currículo” en nuestra escuela: cada una de las cuatro estaciones del año se dedicará a uno de los valores principales de la Carta de la Terra; las materias en las escuelas como matemáticas e idiomas están incluidos naturalmente en estos temas. Para este otoño, el valor de la Carta de la Tierra es “integridad ecológica” y los estudiantes han escogido el tema “abejas y red de vida”. Nos sentimos agradecidos y conectados…”
Mirjam Olsthoorn, PermaLand Foundation / Aardeschool
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La Master clase “Educación y valores para la sostenibilidad: ensenando lo que de verdad importa” ha sido una gran inspiración para mi trabajo como investigadora en educación en un colegio de formación de profesorado, y para mí como persona. El curso ofrece una combinación equilibrada de conocimiento teórico, conocimiento práctico y oportunidades para poner en práctica estos conjuntos de conocimiento a través de diálogos y actividades. Cada uno de los formadores pone sobre la mesa su experiencia, sus historias, y habiendo encontrado la manera de combinarlas de manera que el conjunto sea más que la suma de sus partes. En mi opinión de investigadora, Sam Cromwell muestra el ejemplo perfecto de como la investigación puede ser una cuestión de la mente y del corazón.
Siendo que los participantes trabajaban todos, de una manera u otra, en el sector de la educación, aportaron una variedad de pasados, orientaciones, y perspectivas al programa. Esta diversidad sobresalía en los diálogos, ofreciendo ejemplos que me hacían pensar fuera del marco de referencia usual, y añadían profundidad a la comprensión compartida, que evolucionó durante la semana. Ha sido tremendamente inspirador descubrir que ideas que para mí residen en el corazón de cualquier discusión y pregunta sobre lo que una “buena educación” debe y puede ser, son muy compartidas y valoradas.
Aziza Mayo
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Me he sentido bien al unirme a la Master clase de la Carta de la Tierra porque me he sentido parte de un movimiento grande, mundial y positivo. Me ha dado esperanza y me ha dado de nuevo confianza en que hay muchas personas alrededor del mundo determinadas a dedicar sus esfuerzos a hacer del mundo un lugar mejor para todos los que viven ahora en él y para las generaciones futuras.
Me he sentido bien al entablar relaciones y sentir la conexión con otras personas con las mismas esperanzas, y compartiendo juntos nuestras perspectivas sobre temas relacionados con un mundo mejor y especialmente sobre lo que podemos hacer para que sea posible en nuestro día a día profesional: en el sector de la educación.
En mi opinión personal, se dijeron muchas cosas importantes, pero hay tres palabras que destacan, y me siento con fuerzas y determinación para aprovechar cualquier oportunidad para hacer hincapié en ellas, esperando que esto conduzca a otras personas a mi alrededor a verlas también:
1. CONEXION
– Si no hay conexión no habrá aprendizaje.
– Cuando una escuela no está conectada con la comunidad a su alrededor, aprender es difícil.
– 1 + 1 = 3: si osamos compartir y trabajar juntos el resultado puede ser mucho mayor del esperado.
2. HOLISTICO:
Cuando las personas (colegas, profesores, estudiantes, agentes implicados) ven la imagen más grande (= tienen una perspectiva holística = son conscientes de la interconexión entre cosas importantes en la vida), el aprendizaje será para toda la vida y no limitado a un tema en un preciso instante.
3. INTERRELACIONADO
En educación, la concienciación sobre las necesidades de nuestro planeta y de sus gentes crece más cuando se hace evidente en interrelación con el tema que se está estudiando en el momento.
Éstos son mis aprendizajes personales de la clase magistral de la Carta de la Tierra. Les agradezco su inspiración, y por favor continúen corriendo la vez a propósito de los principios de la Carta de la Tierra alrededor del mundo. Espero que podamos hacerlo cada vez con más y más personas, ¡y yo seré una de ellas!
Desiree America