Como parte de la colaboración de la Carta de la Tierra Internacional (CTI) con la Universidad de Liaoning (ULN), dirigida a promover el concepto de sostenibilidad a través de la educación, la investigación y la participación comunitaria, nos complace compartir esta publicación especial llamada “Navigating Sustainability – Insights from LNU Teachers and Students”. Esta publicación, que surgió después del primer año de nuestra colaboración, ofrece una recopilación de ensayos, artículos y reflexiones sobre la educación para el desarrollo sostenible y la civilización ecológica por parte del profesorado y las y los estudiantes de ULN. Sirve como un recurso para ilustrar el compromiso de la universidad con la integración de la sostenibilidad y los principios de la Carta de la Tierra en la educación superior. Al ofrecer un espacio para que las y los estudiantes compartan sus reflexiones junto a los académicos, también subraya el objetivo común de empoderar a la próxima generación de líderes para abordar los apremiantes desafíos globales relacionados con el cambio climático, la degradación ambiental y la desigualdad social, mediante el conocimiento, los valores y las herramientas proporcionadas por los principios de la Carta de la Tierra y los programas académicos de ULN.
Como se menciona en el prólogo de la publicación compilada por el presidente de la Universidad de Liaoning, el Sr. YU Miaojie, y la profesora Ma Shuang, “la Universidad de Liaoning, guiada por el lema ‘aprendizaje virtuoso, práctica diligente, conduce a la fortaleza’, está integrando la Carta de la Tierra en su enseñanza, investigación y servicios sociales, esforzándose por contribuir a la construcción de una comunidad de futuro compartido para la humanidad”. Explicando más a fondo, destacan el papel de la educación superior en la promoción de la Carta de la Tierra y en la formación de futuros líderes, liderezas y ciudadanos y ciudadanas globales. Señalan que la antología cuenta con once trabajos de investigación del profesorado y quince informes de estudiantes. “Estos trabajos sirven tanto como resúmenes interinos de las actividades relacionadas con la Carta de la Tierra en la Universidad de Liaoning en 2023, como reflexiones y respuestas del profesorado y las y los estudiantes sobre la relevancia y el espíritu de la Carta de la Tierra”.
Esto ocurre en un momento particularmente crucial, especialmente cuando China ha incorporado políticas sobre civilización ecológica en su constitución. La aspiración establecida para que el país contribuya a la construcción de una civilización ecológica se ha convertido en un tema central en las políticas de desarrollo de China, como la innovación verde y la infraestructura sostenible. Las sinergias prácticas del compromiso de ULN con los principios de la Carta de la Tierra están alineadas con el compromiso de China, no solo con el tren de alta velocidad, los vehículos eléctricos y el desarrollo de energías renovables, sino que también, con suerte, se reflejarán en cambios sociales importantes que demuestren el compromiso con la integridad ecológica.
A través de esta colaboración, ULN ha involucrado a su profesorado y estudiantes en la profundización de su comprensión sobre la sostenibilidad y en la exploración de formas de incorporarla en su proceso de enseñanza y aprendizaje, así como en sus cosmovisiones. Los temas tratados en esta publicación van desde la educación en química sostenible hasta la gobernanza de riesgos tecnológicos. Apoyan proyectos conjuntos, conferencias y talleres que ofrecen soluciones prácticas a problemas ambientales globales. También es única porque encuentra vínculos entre las filosofías chinas y la visión global de sostenibilidad de la Carta de la Tierra. El prólogo también menciona cómo las enseñanzas tradicionales de Laozi, Confucio y Zhuangzi se han incorporado significativamente en la Carta de la Tierra e intersectan con los principios modernos de desarrollo sostenible, lo que enriquece el diálogo global sobre sostenibilidad. Esta colección de ensayos demuestra cómo las universidades pueden involucrar a su comunidad de profesores y estudiantes en reconsiderar su pensamiento y acciones reflejando los principios de sostenibilidad, actuando como catalizadores para la responsabilidad ambiental y social. Además, fomenta la ciudadanía global y estilos de vida sostenibles. Esta colaboración va más allá de la investigación e incluye la formación en liderazgo y ética en sostenibilidad a través de los programas educativos de la Carta de la Tierra. También refleja el liderazgo de China en el avance de la gobernanza ambiental global.
Esta asociación es un paso crucial hacia el avance de la educación para el desarrollo sostenible en ULN. A través de esto, se puede allanar el camino hacia un futuro arraigado en la integridad ecológica, la justicia social y la paz global. Se espera que ULN sirva como un faro de esperanza y un modelo a seguir para otras universidades y organizaciones en la búsqueda de la integridad ecológica y la ciudadanía global.
Más información:
Página Web de la Universidad de Liaoning
Publicación (en inglés)