En setiembre del 2025 terminó una fase importante del proyecto ACT4SDGs “Profesionalización de la docencia para infundir los ODS en las universidades latinoamericanas”, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El Centro Carta de la Tierra de EDS en la Universidad para la Paz, en Costa Rica, es la entidad coordindora regional de este proyecto.
Esta fase consistió en generar un proceso de formación de formadores dentro de las 10 universidades de América Latina que están participando de este proyecto. Esta formación buscó que un grupo comprometido de profesores y profesoras de estas universidades adquirieran los conocimientos y habilidades asociadas a la educación para el desarrollo sostenible, para liderar un proceso de transformación curricular de cursos en estas universidades, introduciendo la dimensión de sostenibilidad en cursos de diversas disciplinas. Se usó el marco de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) y la Carta de la Tierra para clarificar el concepto de sostenibilidad. Hubo un énfasis en la reflexión sobre qué es el aprendizaje transformador y las competencias asociadas a una educación para la sostenibilidad, como el pensamiento sistémico y crítico. Se compartieron y pusieron en práctica estrategias didácticas asociadas a la educación para el desarrollo sostenible, entre ellas la participación activa, el diálogo interdisciplinar y la reflexión sobre la práctica de los profesores.
Como herramientas para la transformación curricular, se compartió con las universidades dos metodologías llamadas DeCore+ y CARE, enfocadas en la reconstrucción curricular para integrar la sostenibilidad en los planes de estudio. Estas herramientas fueron creadas por colegas de la Universidad de Creta en Grecia, quienes son parte del proyecto ACT4SDGs.
Entre febrero y septiembre del 2025 se llevaron a cabo seis talleres de formación:
1) Costa Rica: 3 – 14 de febrero 2025. Se llevó a cabo un taller para todas las universidades participantes: Universidad de Costa Rica, Universidad Técnica Nacional, Universidad Nacional de CR y la coordinación regional de parte de el Centro Carta de la Tierra en la Universidad para la Paz.
2) México, Universidad Autónoma del Estado de México. 24 de febrero – 3 marzo 2025.
3) México, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. 3 – 14 marzo 2025
4) Argentina: 11 -14 y 18 -26 de agosto 2025. Se realizó un taller para las dos universidades participantes de Argentina: Universidad de San Andrés y Universidad Austral.
5) Colombia, Universidad EAFIT. 25 – 29 de agosto 2025
6) Colombia, Universidad de Santander. 1 al 12 de septiembre 2025.
En el último taller, en la UDES, participó como facilitadora Alicia Jiménez del Centro Carta de la Tierra de EDS en UPAZ, con el fin de ofrecer contenido asociado a la Carta de la Tierra, la pedagogía y competencias asociadas a la educación para el desarrollo sostenible, las visiones de mundo y el aprendizaje transformador y el abordaje integral institucional para la sostenibilidad.
La expectativa del proyecto era formar a unos 40 a 45 profesores en esta primera fase, sin embargo, esta meta se sobrepasó, fueron más de 150 profesores quienes participaron de esta formación para formadores en las 10 universidades.
La siguiente fase es replicar lo aprendido en cada universidad, a través de cursos en línea de actualización profesional, diplomados y otras formas para motivar a que muchos profesores y profesoras incorporen la perspectiva de la sostenibilidad en sus cursos.
«Este es un proyecto CBHE de la Comisión Europea. El contenido refleja las opiniones de las y los autores, y la Comisión Europea no se hace responsable de cualquier uso que se haga de la información contenida en este documento.»