Esta semana, la Carta de la Tierra Internacional tuvo el placer de recibir a un grupo multicultural de 12 estudiantes y su profesor de Soka University of America (SUA). Como parte de su programa de estudios en el extranjero y del curso titulado “Sostenibilidad después del colonialismo: El ejemplo de Costa Rica”, el grupo emprendió un inspirador recorrido por diversos proyectos e iniciativas que destacan el enfoque de Costa Rica hacia la sostenibilidad.
Provenientes de diferentes rincones del mundo, los y las estudiantes aportaron una diversidad de perspectivas y antecedentes culturales. Sus visiones e intereses profesionales ya reflejaban una conciencia y un compromiso con las prácticas sostenibles, lo que añadió profundidad y pensamiento crítico a cada conversación.
Durante los dos días de visita, los y las estudiantes exploraron la historia de Costa Rica, sus pasos hacia la sostenibilidad y los desafíos que el país aún enfrenta en este camino, mientras aprendían sobre la Carta de la Tierra como un marco ético para poner en práctica la sostenibilidad. También tuvieron la oportunidad de escuchar personas expertas del Programa Estado de la Nación, un centro de investigación participativa e innovación para la promoción del desarrollo humano sostenible, así como al alcalde del cantón de Mora, quien compartió sus iniciativas innovadoras en esta región del país. Los diálogos con el equipo de la Carta de la Tierra brindaron al estudiantado la oportunidad de examinar críticamente la intersección entre sostenibilidad y justicia social en un contexto poscolonial. Estas conversaciones no solo fueron enriquecedoras a nivel intelectual, sino también profundamente inspiradoras, despertando reflexiones sobre cómo la colaboración global puede impulsar cambios significativos.
Para el equipo de la Carta de la Tierra, esta colaboración fue igualmente poderosa. Interactuar con un grupo tan entusiasta y reflexivo nos recordó la importancia de fomentar espacios donde las voces jóvenes y diversas se unan para imaginar un futuro próspero. Los aportes de las y los participantes reafirmaron la necesidad de una educación que conecte culturas y promueva acciones colectivas éticas.
Este programa es un ejemplo del poder transformador del aprendizaje experiencial a través de la internacionalización de la educación. Nos sentimos agradecidas de haber sido parte de este recorrido y esperamos ver el impacto que estas futuras lideresas y líderes tendrán en sus comunidades y más allá.