Las XXX Jornadas Pedagógicas de Educación Ambiental, promovidas por la Asociación Portuguesa de Educación Ambiental (ASPEA), se llevaron a cabo entre el 19 y el 21 de abril en Caldas da Rainha, bajo el tema «Territorios y Políticas de Proximidad: Desafíos y Oportunidades».
En total, participaron más de 200 educadores y expertos en educación y/o medio ambiente, con un 23% de las y los participantes provenientes de la administración pública local y central, un 21% de ONGs y un 21% de profesores y profesoras de enseñanza primaria y secundaria.
ASPEA, como Punto Focal de la Carta de la Tierra en Portugal, presentó trabajos en el espacio de exposición con los 16 principios de la Carta, elaborados por estudiantes de escuelas de las Azores. También se exhibió el juego de la Carta de la Tierra, así como la bandera creada en el marco del proyecto KEYS – una Red Carta de la Tierra en el espacio europeo.
La Carta de la Tierra también estuvo presente en el taller titulado «Carta de la Tierra/Proyecto KEYS: ver, conocer y representar un árbol». El taller tuvo como objetivo observar las diferencias, en la forma general, en los elementos que componen los árboles. En este sentido, se presentó la metodología de trabajo utilizada con estudiantes del 2º Ciclo en la Escuela D. Pedro II, del Agrupamento de Escuelas de Moita.
El proyecto KEYS une a ASPEA con aliados de la red Internacional de la Carta de la Tierra en Alemania y los Países Bajos, con el objetivo de proporcionar herramientas a educadores, basadas en la Carta de la Tierra, para abordar la inseguridad y la frustración de las y los jóvenes europeos respecto a la crisis global y, en particular, la crisis climática.
El evento contó con el apoyo de GEOTA (Grupo de Estudios de Ordenamiento del Territorio y Medio Ambiente), la Asociación PATO (Asociación de Defensa del Paul de Tornada), QUERCUS, LPN (Liga para la Protección de la Naturaleza), SPEA (Sociedad Portuguesa para el Estudio de las Aves), SPECO (Sociedad Portuguesa de Ecología), Geoparque del Oeste, Águas do Tejo Atlântico, y con cofinanciación del programa Erasmus+.