La Universidad Autónoma del Estado de México publicó recientemente (junio 2022) el libro “Educación con la Carta de la Tierra. La construcción de una nueva visión desde el currículo y la comunidad”.
Este libro cuenta con 7 capítulos, los cuales proveen una diversidad de perspectivas sobre cómo usar la Carta de la Tierra en educación. Desde el nivel educativo básico hasta el superior, sea formal y no, la Carta de la Tierra coadyuva en la formación ética y ambiental de los estudiantes, al tiempo de inspirar reflexiones y propuestas que inciden en una mejor calidad de vida de las comunidades.
En esta obra se aborda el trabajo de distintas instituciones mexicanas e internacional con esta declaración universal desde tres perspectivas: propuestas teórico-metodológicas; sistematización de experiencias a nivel curricular universitario, y el trabajo en comunidades indígenas.
Los editores de este libro, David Eduardo Velázquez Muñoz y Rafael Fernando Sánchez Barreto, son profesores de la UAMEX y además miembros de la Red Mexicana de la Carta de la Tierra.
Contenido y autores:
- Respeto y cuidado de la comunidad de vida. Reflexiones éticas para repensar la existencia. María del Rosario Guzmán Alvirde
- Responsabilidad ética-ambiental de la Universidad. Carta de la Tierra y metodologías socioafectivas. Hilda C. Vargas Cancino
- La internalización de la Carta de la Tierra en instituciones de educación superior. Alicia Jiménez Elizondo
- Secuencia didáctica para el aprendizaje, interpretación y aplicación de la Carta de la Tierra en el nivel de licenciatura. Graciela Beauregard Solís, Julio Cámara Córdova y Juana García Hernández
- Modelo universitario de incorporación de la Carta de la Tierra. Propuesta desde el currículo y las acciones colectivas. David Eduardo Velázquez Muñoz y Rafael Fernando Sánchez Barreto
- Los principios éticos de la Carta de la Tierra, referentes educativos para el desarrollo sustentable en el quehacer universitario. Lucía Matilde Collado Medina y Virginia Pilar Panchi Vanegas
- Carta de la Tierra. Principios y valores para la sustentabilidad en comunidades yokotanes. Ana R. Rodríguez Luna y Eduardo S. López Hernández