El 20 de enero la Universidad Avans y la Carta de la Tierra Países Bajos sostuvieron una reunión de educación basada en valores que estuvo llena de lecciones (de vida) y de diálogo reflexivo. Avans anunció en la reunión la decisión tomada de convertirse en Avalador Oficial de la Carta de la Tierra.
Alrededor de 80 participantes se reunieron en Avans (institución de Educación Superior) provenientes de distintas escuelas y sectores. Se ofreció una especial bienvenida al Profesor y miembro de la facultad de la Carta de la Tierra quien estuvo presente en la reunión. El evento fue organizado por la Carta de la Tierra Países Bajos, NIVOZ y AVANS.
Alide Roerink (EC NL, Amigos de la Carta de la Tierra de los Países Bajos y miembro del Consejo de la CTI) fue la encargada de moderar el evento y este reporte fue escrito por Lynn Zebeda (Amigos de la Carta de la Tierra).
Leer a continuación los mensajes que nuestros excelentes oradores y audiencia ofrecieron y también puede ver nuestro video sobre el día aquí.
Profesor Johannes Witteveen (Ex Ministro de Finanzas y Sufi foreman)
¨Billones de personas en países como China e India se están elevando a nuestro nivel de bienestar con toda la tecnología que nosotros tenemos. Esto es importante, sin embargo presenta una carga pesada para el ambiente. Para contrarrestar esto, existen muchos discursos pero muy pocas acciones. Debemos tomar acciones más grandes.
Un paso es poner impuestos grandes a la contaminación CO2. Con el sistema actual de intercambio de carbono hemos hecho que el precio sea tan bajo que no funciona. Para crear un impuesto funcional al carbono necesitamos de la cooperación internacional.
Para apoyar a la cooperación internacional necesitamos también cambiar a nivel educativo. Necesitamos un nivel educativo que apoye la cooperación. Los estudiantes deben ver que a través del mundo tenemos mucho en común y que así como en nuestras vidas diarias, si queremos tener relaciones internacionales armoniosas debemos renunciar a ciertas cosas en ocasiones, algunas veces para obtener algo diferente a cambio. Debemos ayudarnos mutuamente y dar cuando sea posible.
Para lograr esto, debemos sacrificar algunos intereses materiales. Para estar abiertos a estar idea es de suma importancia que el aspecto espiritual de la vida sea promovido en las escuelas. No existe solo el mundo material, sino que hay todo un mundo espiritual detrás que le otorga sentido. Los niños y los estudiantes deberían inspirarse ya que esto les provee una actitud y una forma de vida que les hará más felices y ayudará a hacer más felices a otros también.¨
El diálogo que siguió a continuación resumió de excelente manera el espíritu que el Profesor Witteveen compartió: actuar, ahora, juntos.
Más discusiones siguieron sobre los estudiantes y sus problemas de salud mental. La necesidad de aprender a respirar, conectarse y poner los pies en la tierra también se mencionó. Todos somos energía. Los estudiantes muchas veces tienen un pensamiento materialista, sin embargo esto es un comportamiento aprendido, una vez aprendido se puede cambiar, especialmente si se nos enseña a preguntarnos el por qué.
En cuanto a esto el profesor señaló: ¨Es natural que en el principio de nuestras vidas se quiera adquirir bienes materiales. Sin embargo esto no excluye que se quiera adquirir contacto con el mundo espiritual. Esto nos dará un mejor balance, nos hará más capaces de no andar tan deprisa en este mundo que gira tan rápidamente, sino encontrar un ritmo más natural. Necesitamos acción y reflexión.¨
Nickel van der Vorm, director NIVOZ
¨El océano es igual en todas partes. Si cerramos los ojos en cualquier playa del mundo, escucharemos el mismo sonido de las olas. Esto ha sido igual por toda la eternidad desde su creación. Esta pureza de la naturaleza nos rodea cuando estamos navegando en el mar. Esto me lleva a un mejor estado de mí ser. Sin embargo el color y la forma son diferentes en todos lados.
NIVOZ es un do-tank de educación con una misión basada en que el paradigma actual de educación ha expirado hace un largo tiempo. Los niños no están inspirados y se desmotivan siendo capaces únicamente de obedecer. La educación actual no les ayuda a descubrirse a sí mismos y cuál es el propósito de sus vidas. Se han vuelto desconectados e indiferente en lugar de lograr conectarse.
¿Quién fue su profesor favorito? ¿Qué características tenía esta persona? ¿Cuáles son las palabras que vienen a su mente? Las audiencias siempre, no importa la edad, dirán que su profesor favorito fue inspirador, contador de relatos, afectuoso y estimulante.
Sabemos lo que se necesita para ser un buen profesor de distintas formas y contextos. Los factores constantes son conectividad, responsabilidad y confianza. Confiar en sí mismo y en sus estudiantes.
La conectividad y la responsabilidad también son pilares importantes de la Carta de la Tierra. Con creciente conocimiento, libertad y poder sobreviene más responsabilidad. El principio 14 de la Carta de la Tierra señala: ¨ Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.¨ Creo que necesitamos deshacernos del mundo formal, estos valores deben ser inscritos en la educación y el desarrollo de los niños como un todo. Debemos cambiar el orden: no empezar con el conocimiento, si no con los valores y las acciones. Es en nuestras acciones que los valores de materializan y el conocimiento adquiere un propósito.
Lo que la educación provee debe ser experimentado con un propósito. Tanto estudiantes como profesores no tienen una relación de cliente-servidor, sino que son socios. La misión de la educación es brindar propósito a través de la conectividad y la responsabilidad y esto inicia con la responsabilidad mía y suya¨.
En el diálogo con la audiencia esta mencionó que es necesario tomar en cuenta las normas actuales. Sin embargo, en el momento en que se puede compartir la responsabilidad del aprendizaje con los estudiantes, hacer a los niños co-responsables por sus propios desarrollos, mucho cambia. Luego se convierte en un instituto que provee oportunidades.
Podemos redefinir el aprendizaje como el proceso en el que los valores del aprendizaje se conectan con los valores de la comunidad. Somos cooperadores por naturaleza, por cultura nos volvemos competitivos. La Carta de la Tierra puede servir como base útil para la educación formal e informal en ese sentido. La conectividad es la clave del éxito.
Rob de With y Laura van Otterloo (AVANS Hogeschool)
El siguiente dúo de oradores es un gran ejemplo de socios de aprendizaje.
Rob: “Avans quiere llevar a los estudiantes a la excelencia, utilizando la creatividad y demostrándoles que es posible”
Estudiante Laura: “En mi Segundo año fundé una compañía llamada Biodiversidad. Dio inicio durante un proyecto de la escuela en donde los estudiantes fueron motivados a pensar de forma distinta para crear un nuevo producto. Yo aprendí que el 40% del arroz es desechado, esto quiere decir que mucho de los recursos utilizados en su producción tales como el agua son desperdiciados. Como empresaria quiero crear consciencia sobre los impactos ambientales tanto para los consumidores como para las compañías. Iniciar con una taza para poder medir la cantidad de arroz para no desperdiciar del todo. Mi lema: ¨¡no te quedes ahí parado! ¨
Luego de esto, los avales de la Carta de la Tierra fueron firmados oficialmente por Peter Hollants, director de la Academia AVANS. ¨La Carta de la Tierra es un espejo para ver lo que estamos haciendo. Esperamos que algunos de los reflejos que veo en ese espejo lleguen a nuestra Academia. ¿Es correcto lo que estamos haciendo con la Tierra? A veces no tenemos tiempo de discutir problemas tan importantes con nuestros estudiantes, pero no significa que tengamos que hacer las cosas difíciles. Podemos hacer cosas para inspirarnos nosotros mismos y al hacer a los estudiantes co-responsables de sus estudios. Si ellos no los son, ¿cómo podemos hacer que sean responsables por el mundo en que vivimos, 5 o 10 años después? Se debe practicar lo que se predica, razón por la cual firmamos este aval. Pueden tomar su propia decisión, realizar los valores y principios de la sostenibilidad en la educación.¨
Clementine Degener (Hogeschool Rotterdam)
“Participé en el Curso de Educación de la Carta de la Tierra en Octubre 2014. Ahí me descubrí de nuevo como educadora. Para mí lo más importante es el diálogo que se inicie con los estudiantes, mi historia personal se ha hecho más grande e importante.
Cuando regresé a trabajar empecé a escribir una carta a mis colegas y al director con la historia que quería contar. Hemos construido nuestra ciudad en petróleo pero este uso de recursos tiene su lado oscuro. Podemos escribir una nueva historia de Rotterdam que nos enorgullezca de lo que somos y lo que hacemos por un futuro mejor.
Ahora vamos a construir un programa educativo nuevo que incluya esto en la visión. Lentamente penetramos en la educación y en la mente de las personas.
Una historia como esta nos da confianza y fuerza para continuar. La parte más difícil es mantener la confianza viva. ¿Cómo asegurar su continuidad? En primer lugar hay que pensar en grande pero luego actuar de forma pequeña que es la única forma de lograr algunas cosas. A través de esto no se debe dejar de hacer preguntas; los estudiantes son muy idealistas pero no se les pregunta frecuentemente cuáles son sus ideales. ¿Por qué quiere hacer lo que quiere hacer? Hay que dejarlos pensar en eso.¨
Sam Crowell (Carta de la Tierra Internacional, Universidad del Estado de California)
Sam está conectado a la Universidad del Estado de California y es profesor de la Carta de la Tierra Internacional bajo la Cátedra UNESCO de Educación para el Desarrollo Sostenible.
¨El aprendizaje se trata de internalizar. Si solo se nos provee información para repetir no estamos aprendiendo. Hay una vieja profecía que se encuentra en Latinoamérica sobre el cóndor y el águila. El cóndor ejemplifica al corazón, la intuición y los elementos espirituales de la vida, nuestra alma y sentido de propósito. El águila representa a la ciencia, las herramientas, la tecnología, la razón y la habilidad de tomar decisiones basadas en esos elementos. La profecía señala que cada 500 años uno de estos elementos toma más relevancia. Hemos estado ya por mucho tiempo en la era del águila. ¿Es ya tiempo del cóndor? La profecía dice no: es tiempo ahora de que el cóndor y el águila vuelen juntos. La mente, la inteligencia, la razón, las ideas y la ciencia deben encontrar la forma de volar junto al corazón, la intuición y el espíritu para hacer del mundo un mejor lugar. El cambio y la transición pueden suceder de esta forma.
El propósito de la Educación superior es proveer experiencia e imaginación. Podemos encontrar información siempre, nunca se irá a ningún lado. El espíritu emprendedor del que hablamos es uno de los motivadores más poderosos y una de las urgencias creativas que tenemos hoy en día. La alegría proveniente de nuevas ideas y de imaginar un futuro nuevo tiene un potencial creativo enorme. Las empresas, universidades y las sociedades florecen cuando sienten que tienen un propósito ético creativo para llevar al mundo adelante.
Cuando hablamos de interconectividad regresamos a la simplicidad de la Carta de la Tierra. Me gusta el concepto de la simplicidad: vivimos en un mundo muy complejo con sistemas complejos, sin embargo existen leyes muy simples que mantienen todo junto. Es fácil encontrarse atrapado en la complejidad pero podemos regresar a esas reglas simples.¨
Ruud Lubbers (Comisionado de la Carta de la Tierra, Ex Primer Ministro Reino de los Países Bajos)
“En un momento en el tiempo hace más de 20 años, indígenas en una conferencia de las UN 
sugirieron: ¨Hagamos una Carta de la Tierra¨. Una Carta que uniera nuestros valores. Un grupo pequeño de personas, incluyéndome a mí, dijimos que era una excelente idea, que la exploráramos. Estos agradecido de ver que la Carta está siendo utilizada por otros y que se pasa de generación en generación a través de la educación.
Alrededor del mundo, casi que en todos los países, las personas han perdido la confianza en sus gobiernos. Creen que debemos crear una nueva realidad. Inicia con uno, hay esperanza.¨
Ruud Lubbers también habló en el evento Future Fields sobre Economía Circular en AVANS ese mismo día. Aquí puede leer su blog personal en holandés.