News

Taller Alfabetización ecológica: La Carta de la Tierra y la Educación para el Desarrollo Sostenible, Vancouver, Canadá

Sit spot pb 62

En el 4 de septiembre del 2018, se llevó a cabo en Vancouver, Canadá, un taller de un día completo titulado: Taller Alfabetización ecológica: “La Carta de la Tierra y la Educación para el Desarrollo Sostenible Como un Meta Currículo”, con el propósito de resaltar cómo los docentes en formación pueden incorporar la educación de sostenibilidad en su práctica.

Los organizadores y facilitadores de este taller fueron tres participantes del Diplomado en Educación para el Desarrollo Sostenible del Centro Carta de la Tierra de Educación: Tina Walker, docente de primaria – secundaria (Distritos 68 y 79); Les Malbon, profesor de Salud Deportiva y Educación Física; y Wendy Simms, facultad de Ciencia y Tecnología. Los participantes de este taller de capacitación fueron 100 estudiantes de educación matriculados en la Universidad de la Isla de Vancouver en el programa de Licenciatura en Educación Post-Bachillerato.

El taller se llevó a cabo en el Parque Regional de Morecroft en Nanoose BC, Canadá. Los facilitadores utilizaron la ubicación al aire libre para permitir a los estudiantes conectarse con la naturaleza y comprender cómo la naturaleza puede ser tanto un aula como una maestra. El tema guía de “lugar” se utilizó para que los estudiantes pudieran experimentar el “lugar” como el contexto integrador para la enseñanza y el aprendizaje.

El taller presentó los Principios de Aprendizaje “de los pueblos nativos”, cómo honrar la cosmovisión indigena y el protocolo local para el territorio tradicional de los Pueblos Snuneymuxw en la isla de Newcastle, BC. Además, los facilitadores presentaron la Carta de la Tierra como un marco ético global para la sostenibilidad, la Carta de la Tierra y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como un meta-plan de estudios ambos para un maestro de aula individual y para un enfoque escolar integral.

Algunas de las actividades únicas del taller incluyeron aprender del conocimiento de los pueblos Métis a través de la anciana ‘Tía’ Stella Johnson sobre las enseñanzas tradicionales de la tierra, escribir una carta al futuro a un bisnieto sobre las decisiones ambientales actuales, reflexionar en un “lugar” natural, y una caminata de introducción a las plantas medicinales indígenas.

Al final del taller, los estudiantes pudieron describir los protocolos aborígenes locales, aplicar la Carta de la Tierra como un marco para la enseñanza de valores, la sostenibilidad y la cosmovisión ecológica, diseñar planes de lecciones de educación ambiental interdisciplinaria con recursos relevantes, y más.

Según Les Malbon, “una gran mayoría de los estudiantes agradecieron estar expuestos a esta metodología y ahora están dispuestos a presentar la Carta de la Tierra, los ODS y el aprendizaje transformacional y experiencial en una experiencia educativa al aire libre”.

Les.small group