News

Lanzamiento libro Carta de la Tierra Educación, Universidad Nacional, Costa Rica

44924188_162681318018210_5641564956341043200_nEl jueves, 25 de octubre, en el salón de rectores de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica, se lanzó la publicación traducida del libro Carta de la Tierra en la Educación en el marco del encuentro anual de la red de educadoras Delta Kappa Gamma, capítulo de Costa Rica. Esta sociedad Internacional de educadoras, busca colaborar en el crecimiento profesional y personal de las educadoras que la integran. La traducción de esta obra fue realizada por la Máster Bianchinetta Benavides, Catedrática de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional, quién compartió reflexiones sobre la publicación.

El evento “Nuestra casa común: Educar para el desarrollo sostenible” contó con las palabras del Rector de la UNA, Alberto Salom, del Decano Centro de Estudios Generales, Roberto Rojas, de la Directora de la Carta de la Tierra Internacional, Mirian Vilela y del vice-decano de Estudios Generales, Miguel Baraona Cockerell, quien brindó un recuento histórico sobre el humanismo. El evento también contó con la participación de Ana Lourdes Acuña, Presidenta de Delta Kappa Gamma –Costa Rica y Daniel Rueda, Vicerrector de Investigación de la Universidad Nacional.

Esta publicación cuenta con una serie de reflexiones sobre la educación para el desarrollo sostenible, y el papel de la Carta de la Tierra como un instrumento educativo. También brinda ejemplos del uso de la Carta de la Tierra en educación en diversos lugares.  Por ejemplo, en el artículo, La vida en la tierra, Con rumbo a una educación adecuada a nuestro tiempo de Stephen Sterling, el autor describe “la importancia de reconocer la falta de correspondencia entre la división existente en el pensamiento occidental y la naturaleza sistémica e inevitablemente participativa del mundo. También analiza la evolución de la educación para el cambio y su intento de abordar temas acerca de la sostenibilidad derivados de la disociación.”

En el artículo de Rose Marie Inojosa, La promoción de La Carta de la Tierra en el sistema de educación municipal de São Paulo se describe “el proceso de formación docente basado en La Carta de la Tierra llevada a cabo en São Paulo, Brasil, que difundió La Carta de la Tierra a ochocientos educadores y, por medio de ellos, a un millón de niños, mediante un proceso desarrollado por el equipo de Umapaz.”

La traducción y publicación de esta obra al español, permite alcanzar un mayor número de lectores, sirviendo de instrumento para todos interesados en el tema de la educación para la sostenibilidad o en Carta de la Tierra en educación en todos los países de habla España en Iberoamérica. Se espera que la lectura de esta publicación inspire a muchos a usarla y replicar actividades de docencia, investigación y extensión relativas a valores de la sostenibilidad y la Carta de la Tierra.

Esta publicación es el resultado de lazos de cooperación entre el Centro de Estudios Generales de la UNA y la Secretaria Internacional de la Carta de la Tierra. El Centro de Estudios Generales de la UNA, ha trabajado con la Carta de la Tierra durante años, incluso, brinda un curso sobre Ciudadanía Planetaria y la Carta de la Tierra a los estudiantes de primer año de la Universidad.

El original de esta publicación fue lanzado en el 2010 con el objetivo de contribuir con la Década de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible (2005 – 2014) y que sigue siendo una contribución única en cuanto al proceso de educación en valores de la sostenibilidad en el marco de la nueva Agenda de Educación 2030.

Le invitamos a conocer la publicación, usarla y promoverla.

Puede descargar gratis esta publicación aquí: http://cartadelatierra.org/biblioteca-virtual2/educacion-para-el-desarrollo-sostenible-y-carta-de-la-tierra/

Video del lanzamiento: https://vimeo.com/297403960

Contenido

Notas sobre la traducción, Bianchinetta Benavides-Segura

Editorial – Un marco ético para un mundo sostenible, Kartikeya V. Sarabhai

Introducción – La Carta de la Tierra y la educación sobre formas de vida sostenible, Rick Clugston

Ensayos de opinión

La educación para la paz, la EDS y La Carta de la Tierra: interconexiones y sinergias, Toh Swee-Hin (S.H. Toh) y Virginia Floresca Cawagas

Los peligros que enfrenta La Carta de la Tierra, Javier Reyes Ruiz

El porqué y el qué de la educación para el desarrollo sostenible: Una fundamentación teórica sobre la educación basada en La Carta de la Tierra (Y algunas de sus dificultades), Noel Preston

La Carta de la Tierra, la EDS y las filosofías chinas, Yunhua Liu y Alicia Constable

La reorientación de las prácticas educativas para la sostenibilidad, Moacir Gadotti

La vida en la tierra, rumbo a una educación adecuada a nuestro tiempo, Stephen Sterling

Globalizando en Arlington, Virginia, Edgar Miranda

Artículos

CREADS, un curso de formación docente desarrollado en Costa Rica sobre educación para el desarrollo

Sostenible, Alicia Jiménez Elizondo

La promoción de La Carta de la Tierra en el sistema de educación municipal de São Paulo, Rose Marie Inojosa

Forjando soluciones inclusivas La educación experiencial basada en La Carta de la Tierra, Linda D. Hill

Proyecto e-GLO transforma La Carta de la Tierra en una herramienta interactiva: El uso de recursos multimedia para capacitar a jóvenes líderes en temas de sostenibilidad desde ambos lados de la brecha digital, Mike Sheehan y Jaana Laitinen 

La EDS en el aula La integración de los métodos educativos formal y no formal basados en La Carta de la Tierra (La experiencia de Bielorrusia), Sofia Savelava, Savelau Dmitry y Marina Bakhnova Cary

El programa sostenible de la Universidad Metodista de Sao Pablo: El uso de La Carta de la Tierra para impulsar la sostenibilidad, Waverli Maia Matarazzo-Neuberger y Vicente Manzione Filho

Integración de La Carta de la Tierra en actividades educativas de los estados federales alemanes de Hesse y Rheinland-Pfalz, Reiner Mathar

Hagamos la diferencia en el mundo: Escuchémonos unos a otros y salvemos nuestro planeta, Hiro Sakurai

Investigaciones dirigidas por estudiantes

El uso de la herramienta digital CT-Evalúa en un proyecto de biocombustibles en Honduras, Franklin Chamda Ngassa

Indicadores de sostenibilidad La Carta de la Tierra y el Proyecto ESDinds: Indicadores de desarrollo y herramientas de evaluación para retroalimentar proyectos de sostenibilidad realizados por organizaciones de la sociedad civil, Dimity Podger, Georgia Piggot, Martin Zahardník, Svatava Janouškavá, Ismael Velasco, Tomás Tenía, Arthur Dahl, Alicia Jiménez y K. Marie Duro.