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La Capacitación de Liderazgo de EDS de la UNESCO, diseñada por la Carta de la Tierra Internacional, se pone a prueba en todo el mundo

Durante febrero del 2017, más de cien jóvenes líderes en sostenibilidad se reunieron en Dublín, Beirut, Nairobi y Nueva Delhi para capacitarse en Liderazgo de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) utilizando un currículo de la UNESCO elaborado por la Carta de la Tierra Internacional (CTI).

 

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Esta serie de cursos de formación sobre liderazgo en EDS en diversas regiones del mundo es la fase piloto del proyecto emblemático para la red de socios del Programa de Acción Global (GAP) de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible. GAP es el seguimiento del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), que tiene como objetivo generar y ampliar las acciones concretas en materia de EDS. Dentro de GAP, hay cinco Áreas de Acción Prioritaria identificadas. La CTI es copresidente de la Red de Socios 4, una red de organizaciones reconocidas por su labor de movilización y participación de los jóvenes en la EDS.

Como primera fase del proyecto emblemático para la Red de Socios 4 de la GAP, la UNESCO contrató a la CTI para desarrollar la guía de capacitación para jóvenes líderes en formación sobre ¨Liderazgo de EDS¨, en colaboración con los otros socios clave de la red. La segunda fase, que se llevó a cabo en febrero del 2017, fue la implementación de talleres piloto regionales, en los que los socios clave experimentaron con la guía de formación y capacitaron a la primera ronda de Líderes de EDS.

 

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La Coordinadora de Proyectos de Jóvenes de la CTI, Sarah Dobson, acompañada por otros socios clave de GAP de la Red de Socios 4, asistió al taller piloto en Dublín, Irlanda, organizado por el socio clave ECO UNESCO. Simultáneamente, la formación de Liderazgo de EDS también se llevó a cabo en Nairobi, Nueva Delhi y Beirut con jóvenes líderes de sostenibilidad de cada región con otros socios clave de GAP. Las capacitaciones utilizaron ejercicios interactivos y métodos multimedia para involucrar a los participantes en la EDS, en el pensamiento sistémico, el liderazgo, la visión y la facilitación. Los participantes utilizarán elementos de esta formación para diseñar y llevar a cabo talleres relacionados con la EDS en sus propias comunidades a finales del mes de marzo de 2017.

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Para la siguiente fase del proyecto emblemático, la CTI recogerá retroalimentación y evaluaciones de los participantes y facilitadores de los talleres piloto para mejorar y finalizar la guía de capacitación. La UNESCO traducirá y publicará la versión final para uso público después de marzo del 2017.

El currículo de formación de liderazgo de EDS sirve como una guía para las organizaciones que trabajan o tratan de trabajar con los jóvenes, para incorporar aspectos del liderazgo de EDS en sus actividades y formaciones actuales. Se pretende que sirva como un recurso flexible que pueda adaptarse al contexto local y satisfacer las necesidades locales.

 

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Los resultados deseados para el proyecto emblemático incluyen el empoderamiento de los líderes juveniles para inspirar y movilizar a otros a tomar medidas para construir comunidades sostenibles, justas y resilientes y construir una Red de Líderes de EDS liderada por jóvenes para el intercambio y la colaboración.