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Educación, Ética y Valores para la Sostenibilidad; Aprendizaje Transformador con la Carta de la Tierra

Escrito por: Lorna Battista, pasante en la Secretaría Internacional de la Carta de la Tierra

Principio 14 de la Carta de la Tierra: “Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible”

La educación es un aspecto crucial para la implementación de proyectos de desarrollo sostenible a largo plazo, y este curso se enfocó en ofrecer un espacio para compartir los conocimientos y las herramientas para integrar los principios del desarrollo sostenible y la ciudadanía global en los diversos campos de los participantes. La Carta de la Tierra se utilizó para posicionar el curso en torno a principios basados en valores, proporcionando una metodología que se podría aplicar a diferentes tipos de currículos y edades. El curso fue dirigido a educadores, con material que se puede adaptar fácilmente. Mirian Vilela, directora ejecutiva de la Secretaria Internacional de la Carta de la Tierra, y el Dr. Sam Crowell, profesor emérito de California State University, impartieron el curso en el hermoso Centro de la Carta de la Tierra para la Educación para el Desarrollo Sostenible en Costa Rica. Solomon Muyundo y yo estamos haciendo una pasantía en la Secretaría de Carta de la Tierra y somos estudiantes de la Universidad para la Paz. Tomamos el curso para observar el lado educativo del desarrollo sostenible y ver qué elementos podíamos usar para adaptarlos a nuestras propias disciplinas.19665347_10158854722370328_4587160648425308301_n

Este curso fue diseñado para presentar contenido mediante lecciones interactivas, actividades y participación del grupo. Trabajar con personas de varios campos educativos y de varios países (Estados Unidos, Costa Rica, Turkia, y Romania) realmente hizo la experiencia mucho más rica. Las lecciones esenciales del curso fueron incorporadas en actividades diseñadas para permitir la auto-expresión y la narrativa, presentando simultáneamente material y mostrando ejemplos de diversos enfoques de enseñanza. Uno de los objetivos del curso fue trabajar sobre cómo incorporar los valores y dimensiones éticas de la Carta de la Tierra en diferentes tipos de currículos, adaptándolo a diferentes niveles de estructura y requisitos. Para participantes como Solomon y yo, que no tienen una amplia experiencia en educación, el curso nos proporcionó conceptos y términos que son aplicables en muchos campos.

Los instructores nos propocionaron con información importante sobre la historia y contenido de la Carta de la Tierra, proyectos actuales de la UNESCO y las Naciones Unidas19656977_10158854721945328_2113915449297718086_n sobre educación y la aplicación de los 17 objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. Además de estos temas sencillos, Mirian y Sam orientaron la discusión hacia temas generales de equidad versus igualdad, cómo las personas desarrollan diferentes filtros para ver el mundo (y cómo cambia el enfoque de la educación) y la importancia de una conexión emocional con aprendizaje. Los métodos holísticos fueron otro elemento importante, los participantes discutieron los valores de autenticidad, tener una visión clara, tomar posesión, y utilizar la creación de capacidad efectiva. Tanto Solomon como yo adquirimos una mayor comprensión de la importancia del pensamiento sistémico en la sostenibilidad, ya que el equilibrio entre enfoques holísticos y reduccionistas es especialmente importante en este campo.

A lo largo del curso intensivo de cinco días, ambos quedamos impresionados por la pasión y visión que muchos otros participantes exhibieron a través de la discusión de sus diversos proyectos. Todos mostraron creatividad y compromiso a través de sus ideas de cómo incorporar la Carta de la Tierra en los currículos que varian desde las clases de ciencias de la escuela intermedia y la literatura de la escuela secundaria hasta los campamentos de verano ambiental y las organizaciones sociales sin fines de lucro. Aunque ni Solomon ni yo tenemos planes de trabajar formalmente en educación, saber cómo usar un marco como la Carta de la Tierra es una lección importante al entrar en el campo del desarrollo sostenible global.

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