News Archives - Earth Charter

Alianzas con Organizaciones de Juventud

La Iniciativa de la Carta de la Tierra se Asocia con Folkecenter Chile

¡Nos emociona anunciar nuestra nueva asociación con Folkecenter Chile! Folkecenter, es una ONG internacional con sede en Dinamarca que cuenta ahora con dos oficinas más en África y Chile. La organización ha estado trabajando por un mundo sostenible con energías 100% renovables desde 1983. Folkecenter Chile está ubicado en Arica, Chile, y se enfoca en impartir talleres y capacitaciones en negocios verdes, educación sostenible, reintegración social y construcción sostenible.Para más información haga clic aquí.

La Iniciativa de la Carta de la Tierra se Asocia con Greening Youth Foundation

La Carta de la Tierra Internacional se ha asociado con Greening Youth Foundation (GYF) para ampliar los esfuerzos y la misión del trabajo de la Red de Jóvenes de la Carta de la Tierra. La misión de Greening Youth Foundation es trabajar con jóvenes para formar líderes de sostenibilidad y administradores ambientales. Lo hacen a través de su programa de educación ambiental que involucra a miembros de la comunidad local. También trabajan con agencias de gestión de tierras para proporcionar oportunidades de pasantías para jóvenes interesados en carreras de conservación.Para más información haga clic aquí.
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La Carta de la Tierra Internacional y la Red Internacional de Educadores Creativos unen fuerzas para fomentar la Educación de Creación de Valor

Le damos la bienvenida a una nueva alianza entre la Carta de la Tierra Internacional y la Red Internacional de Educadores Creativos (CEIN, por sus siglas en inglés). Como ambas organizaciones trabajan en el campo de la educación para la paz y la sostenibilidad, y por su dedicación a las comunidades y la educación para la ciudadanía global, no es sorprendente que esta colaboración es ahora oficial.

A través de la asociación, los miembros de CEIN tendrán acceso a los materiales de la Carta de la Tierra, que pueden utilizar para implementar una educación que genere valor en sus comunidades, empresas, escuelas y universidades. CEIN utilizará los principios de la Carta de la Tierra para planificar y crear actividades de capacitación para sus miembros.

La fundadora y presidenta de CEIN, Stephanie Tansey*, comentó: “Educar y aprender es vivir en un espacio de aceptación recíproca, donde existe un respeto legítimo por uno mismo y por los demás y una profunda gratitud, aprecio y respeto por el medio ambiente. CEIN se reconoce directamente en los principios de la Carta de la Tierra. Al colaborar con la Carta de la Tierra Internacional, nuestros miembros tienen la oportunidad de utilizar la Carta de la Tierra y su perspectiva pedagógica y global para desarrollar aún más nuestro enfoque en la sostenibilidad en las comunidades locales”.

“Formar una alianza con CEIN, una organización comprometida con la implementación de la educación para la creación de valor y la Carta de la Tierra”, dijo Mirian Vilela, Directora Ejecutiva de la Carta de la Tierra, “hace posible llegar a conectarse con educadores de todo el mundo y ayudarlos en su desarrollo profesional para apoyar la transición a formas de vida pacíficas y sostenibles”.

Para obtener más información, puede contactar info@earthcharter.org o ceinetwork2030@gmail.com

Acerca de la Carta de la Tierra
La Carta de la Tierra es una declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. La Carta busca inspirar en todas las personas un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. La Carta de la Tierra ofrece un instrumento educativo muy valioso. En un momento en que se necesitan cada vez más las alianzas internacionales de trabajo, la Carta de la Tierra nos exhorta a buscar aspectos en común en medio de nuestra diversidad y a adoptar una ética global que comparte una creciente cantidad de personas en todo el mundo.

Acerca de CEIN
La Red Internacional de Educadores Creativos (CEIN) es una ONG sin fines de lucro dedicada a inspirar a los educadores que están implementando la educación de creación de valor de diferentes maneras. Al profundizar la comprensión y la empatía, CEIN se dedica a sentar las bases para la construcción de una organización de Naciones Unidas para la Educación.

*Stephanie Tansey: Es con una profunda tristeza que nos enteramos del fallecimiento de la Sra. Tansey el día 31 de marzo del 2019. Stephanie fue una gran entusiasta de la Carta de la Tierra, apoyando su difusión ampliamente, en todos los lugares donde vivió: China, Nigeria, Asia Central, Estados Unidos y otros.  Admiramos su tenacidad y persistencia.  La recordamos con cariño y la extrañaremos.

Que su alma descanse en paz y que todo el buen legado con la Carta de la Tierra continúe.

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Conferencia Internacional de Educación y Carta de la Tierra 2019


Conferencia Internacional de Educación y Carta de la Tierra

LIDERANDO EL CAMINO HACIA LA SOSTENIBILIDAD 2030:
EDUCACIÓN, LA CARTA DE LA TIERRA, Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.

29 – 31 enero 2019

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El Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad para la Paz, con el apoyo de World of Walas y Soka Gakkai International fueron los anfitriones de la Conferencia Internacional de Educación Carta de la Tierra: Liderando el Camino hacia la Sostenibilidad 2030. La conferencia tuvo lugar en el campus de la Universidad para la Paz los días 29 al 31 de enero.

Participaron más de 100 personas de 18 países, tales como México, Puerto Rico, Jamaica, Brasil, Estados Unidos, Canadá, Guatemala, Francia, Países Bajos, Rumania, España, Alemania, Reino Unido, Nigeria, Japón, entre otros.  Estuvieron representados una gran variedad de sectores, por ejemplo, la academia universitaria, educadores de escuelas, funcionarios de gobiernos locales, de organizaciones no gubernamentales, del sector privado, además de representantes de la UNESCO tanto de la Sede Central como la Oficina Regional para Centroamérica y México, y del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.

Con esta Conferencia se buscó compartir experiencias, proyectos de investigación y generar un diálogo sobre enfoques pedagógicos, materiales y lecciones aprendidas en la búsqueda de transformaciones necesarias en los procesos de educación para el desarrollo sostenible y ciudadanía global.

La Conferencia se realizó en inglés y español, contó con 66 presentaciones, divididas en nueve sesiones plenarias y cuatro categorías de sesiones paralelas, a saber: educación básica, educación superior, educación no formal en inglés y en español. Entre los ponentes, participaron reconocidos autores en el ámbito de la educación, especialmente la educación para el desarrollo sostenible, la ciudadanía global, la educación transformadora, entre otros. Además, se pusieron en práctica principios pedagógicos que fomentan la interacción y el disfrute, en ese sentido, en la Conferencia hubo caminatas en la naturaleza, música y baile, además de momentos de reflexión, meditación y de compartir entre los participantes.

Muchos compartieron sus experiencias sobre cómo han estado trabajando con valores de la sostenibilidad en sus prácticas educativas. Se enfatizó que la EDS tiene que ver con la acción transformadora y que cualquier proceso de educación con la Carta de la Tierra debe involucrar la mente, el corazón y las manos.

Hubo mucha riqueza de pensamiento e intercambio en todas las sesiones lo que conllevó a una experiencia única. En su presentación, el Dr. Peter Blaze Corcoran invitó a los participantes a mirar el futuro con esperanza. Su discurso de apertura destacó la importancia de la esperanza radical, la espiritualidad y la acción y equidad intergeneracional. El Dr. Sam Crowell invitó a los participantes a reflexionar sobre el papel de la educación para ayudarnos a visualizar “quiénes somos y qué tipo de persona queremos ser”. La Dra. Namrata Sharma dijo: “la respuesta conductual para resolver problemas globales debe estar arraigada en un sistema de creencias no dualistas que percibe un vínculo inextricable entre el individuo-el otro-la naturaleza-y el universo”. También compartió algunas recomendaciones identificadas en un estudio sobre la educación sobre la ciudadanía global que genera valor y la Carta de la Tierra para la agenda 2030 de la ONU. La Dra. María Vilches compartió los hallazgos de su investigación sobre “Ecopedagogía y el programa de escuelas ecológicas en Puerto Rico”.

La Sra. Akpezi Ogbuigwe, una oradora muy reconocida y ex Directora de la División de Educación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, brindó la ponencia de clausura de la Conferencia con un emotivo discurso. Ella planteó la pregunta: “Si se está haciendo tanto, ¿por qué todavía tenemos problemas complejos?” Ella habló sobre la importancia de impulsar los ODS con el espíritu de la Carta de la Tierra como un paso crucial hacia el futuro que queremos. Terminó su discurso con un poema emotivo en el que hizo una invitación a que tomemos la tarea de transformación social a través de la educación.

La retroalimentación recibida ha sido muy positiva.  Como parte del seguimiento a esta Conferencia, los organizadores estarán creando un reporte y una publicación en formato de libro, que compila las principales ideas compartidas a través de artículos escritos por los mismos participantes.

Haga clic aquí para más información sobre esta Conferencia.

Encuentre aquí la agenda de la Conferencia: http://cartadelatierra.org/wp-content/uploads/2019/01/Agenda-2019-Conferencia-Carta-de-la-Tierra-Educacion-2.pdf

Haga clic aquí para ver el video de la Conferencia.

Encuentre aquí un enlace con fotos de la Conferencia: https://photos.app.goo.gl/gp47i8iupBoSdgQa7

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Organización:

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Con el apoyo de:

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Simposio de Educación para el Desarrollo Sostenible en Minsk, Bielorrusia

Belarus2Los días 6 y 7 de diciembre de 2018, se llevó a cabo el II Simposio Internacional “Educación para el Desarrollo Sostenible para Todas las Generaciones – Acuerdo Social” en la Universidad Pedagógica Estatal de Bielorrusia (BSPU por sus siglas en inglés) en Minks, Bielorrusia. El objetivo general del simposio fue ofrecer un espacio para compartir experiencias educativas, que hayan tenido un impacto positivo en la búsqueda de integridad ecológica, sostenibilidad económica, bienestar social y desarrollo de los recursos humanos en la región de Europa del Este.

El simposio fue organizado por la Asociación de Educación para el Desarrollo Sostenible, la Universidad Pedagógica Estatal de Bielorrusia y Wissenschaftsladen Bonn en el marco del proyecto bielorruso-alemán “El Taller Científico como Instrumento para la Integración de Prácticas Educativas y de Desarrollo Sostenible” (2016-2018). Recibió el apoyo del Ministerio de Educación de la República de Belarús y el Programa de Apoyo de Belarús del Gobierno Federal de Alemania.

Sofía Savelana, jefa de la Asociación de Educación para el Desarrollo Sostenible, bajo el Centro de Coordinación de “Educación para el Desarrollo Sostenible” de BSPU y Afiliada de CTI, expresó su satisfacción por el resultado de este esfuerzo. La reunión contó con 400 participantes, quienes son responsables de la formulación de políticas, funcionarios gubernamentales, académicos y educadores, y fue una ocasión muy importante para subrayar la importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible y forjar una colaboración al respecto.

El evento se realizó bajo el patrocinio del Coordinador Nacional para la Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con la asistencia del Ministerio de Relaciones Exteriores y el apoyo del proyecto del PNUD “Apoyo al Coordinador Nacional para la Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Fortalecimiento del Papel del Parlamento en la Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible”.

El evento de apertura contó con la participación de:
Marianna Shchetkina – Coordinadora Nacional de los ODS Bielorrusia;
Raisa Sidorenko – Viceministerio de Educación de la República de Belarús;
Iona Cazana-Vishnevetski – Jefa de la Oficina de la ONU en Bielorrusia;
Astrid Sam – Jefa del Programa de Apoyo de Bielorrusia, Alemania;
Mirian Vilela – Directora Ejecutiva de la Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional, Costa Rica –  a través de video.

La primera sesión plenaria “Retos educativos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible” contó con la participación de Katine Danielyan, Afiliada de la Carta de la Tierra de Armenia y ex Ministra de Medio Ambiente.

Haga clic en el enlace para ver más imágenes del Simposio:
https://www.youtube.com/watch?v=DK4mHFYye8A&t=9s

Para más información haga clic aquí:
https://esdcc.bspu.by/2-i-mezhdunarodnyi-simpozium/international-symposium-education-for-sustainable-development-for-all-generations—social-agreement

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Nuevo libro: Recordando a Maurice F. Strong

Remembering Maurice F. Strong coverEl nuevo libro Legado para el Futuro y las Generaciones Futuras, Recordando a Maurice F. Strong: Tributos y Reminiscencias fue publicado recientemente por el Centro Europeo para la Paz y el Desarrollo (ECPD, por sus siglas en inglés) ubicado en Serbia.

El libro recopila contribuciones de 41 personas que trabajaron o colaboraron con Maurice Strong en diferentes entornos. A través de los diversos ensayos, se reflexiona sobre el liderazgo mundial que Maurice Strong tuvo en el campo del desarrollo sostenible, el medio ambiente y la paz. Muchos expresaron su aprecio por el papel inspirador que Strong desempeñó en sus vidas y en diferentes movimientos de cambio social. El liderazgo visionario de Maurice Strong continúa teniendo un impacto a través de las muchas convenciones y organizaciones ambientales de las Naciones Unidas que él ayudó a establecer o en las que estuvo involucrado de una manera u otra.

La colección de ensayos fue editada por Federico Mayor, Negoslav Ostojić y Roberto Savio. Roberto Savio escribió “Strong construyó pacientemente los cimientos de una transformación larga y compleja”.

Maurice Strong encabezó diferentes fases de la Iniciativa Carta de la Tierra desde que surgió la idea en el informe de la Comisión Brundtland “Nuestro Futuro Común”. Fue copresidente de la Comisión de la Carta de la Tierra en los años 90, y como tal, participó estrechamente en esta iniciativa por más de 20 años.

Strong Keynot Address2 EC 5 Netherlands 2005El texto de la Carta de la Tierra aparece en el libro y muchos colaboradores lo mencionan. Hay un capítulo de Steven C. Rockefeller sobre “Maurice Strong y la Carta de la Tierra” y uno de Mirian Vilela llamado “El Arte de Articular la Visión Compartida y la Colaboración Global. Un modelo de un líder del siglo XXI“.

El Centro también publicó el libro, Recordando a Boutros Boutros-Ghali, que está disponible en su sitio web.

 

 

Puede descargar el libro aquí:
http://earthcharter.org/virtual-library2/remembering-maurice-f-strong-tributes-reminiscences/

Encuentre aquí un artículo de Richard Jolly sobre esta publicación:
http://ecpd.org.rs/index.php/12-news/222-rich-insights-into-two-of-the-un-s-outstanding-leaders-boutros-boutros-ghali-and-maurice-strong

Para obtener más información, puede contactar el Departamento de Publicaciones de la ECPD en la dirección de correo electrónico: ecpd@eunet.rs o info@ecpdorg.net

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Nueva publicación: El Manual Internacional de Educación Holística por Routledge

International Handbook of Holistic Education cover

Sam Crowell, investigador y facilitador del Centro de Educación de la Carta de la Tierra es coeditor de esta publicación, que recopila 37 capítulos de una amplia variedad de autores. Los temas que se cubren a lo largo de los capítulos incluyen políticas educativas y política, psicología educativa, filosofía educativa, educación multicultural y liderazgo, dirección y administración escolar.

Sam ha estado involucrado en el trabajo de la Carta de la Tierra durante más de 15 años y ha sido co-facilitador de un curso intensivo de verano con Mirian Vilela sobre Educación, Aprendizaje Transformativo y la Carta de la Tierra, además de uno de los cursos del Diplomado Virtual en Educación para el Desarrollo Sostenible.

Descripción
Ofreciendo una visión general de la historia de la educación holística, sus concepciones, prácticas e investigación, este Manual presenta una imagen actualizada y global de este campo de estudio. Organizado en cinco secciones, el manual presenta los fundamentos teóricos e históricos de estecampo; ofrece ejemplos de educación holística con respecto a escuelas, programas y pedagogías en todos los niveles; presenta los métodos de investigación utilizados en la educación holística; describe el esfuerzo cada vez mayor entre los educadores holísticos para conectar la enseñanza y el aprendizaje holístico con la práctica de investigación; y examina las tendencias actuales y las futuras áreas de interés en el desarrollo, la investigación y la investigación de programas. Este volumen es un recurso para investigadores y profesionales y sirve como un texto fundamental para los cursos en este campo.

Reseñas
“Este nuevo volumen es un recurso extraordinario que proporcionará un gran valor a todos los educadores holísticos del planeta, y a cualquier otro educador que desee aprender sobre la educación holística. Este manual ofrece una discusión verdaderamente global y brinda a educadores motivados y formuladores de políticas con una visión profunda e información detallada sobre la realización de la ambición de hacer de la educación holística la experiencia normativa”.
—David Marshak, presidente fundador de SelfDesign Graduate Institute, EE. UU.

“Un grupo notablemente diverso de académicos y profesionales de la educación holística, incluidos muchos de sus principales teóricos de la actualidad, demuestran que este campo emergente ha logrado . Revelan cómo los enfoques holísticos abordan algunas de las preguntas pedagógicas más profundas y los dilemas culturales de nuestros tiempos difíciles”.
—Ron Miller, editor fundador de Holistic Education Review

Para obtener más información sobre cómo acceder al libro, haga clic aquí: https://www.routledge.com/International-Handbook-of-Holistic-Education/Miller-Nigh-Binder-Novak-Crowell/p/book/9781138082656

 

Manual Internacional de Educación Holística
Editado por John (Jack) Miller, Kelli Nigh, Marnie Binder, Bruce Novak y Sam Crowell, Routledge.

Contenido:

Prefacio: Educando a la Persona Completa, por John P. Miller

Sección 1: Fundamentos

Introducción: Los Fundamentos de la Educación Holística por Bruce Novak

  1. La Educación Holística: Una Breve Historiapor John P. Miller
  2. Experimentando Redes de Holismo a Través del Umbral del Cuerpo, Vivian Darroch- Lozowski
  3. Belleza y Aprendizaje, por Tobin Hart.
  4. Desde un Lugar más Profundo: El Mundanismo Indígena como el Próximo Paso en la Educación Holística, por Cuatro Flechas
  5. Filosofía Oriental y Educación Holística, por Yoshiharu Nakagawa
  6. El Cuidado del Alma en la Educación, por Thomas Moore

Sección 2: Enseñanza / Aprendizaje / Currículum

Introducción: Enseñanza, Aprendizaje y Currículo, por Marni J. Binder

  1. Cómo Abordar las Necesidades del Niño Completo: Implicaciones para los Niños Pequeños y los Adultos que los Cuidan, por Tony Eaude
  2. Moviendo el Espíritu: Educación Holística y Niños Pequeños, por Jane Bone
  3. Paz Sostenible para el Planeta, por Edward J. Brantmeier
  4. Reflexión Básica: Fomentar el Potencial Humano en Estudiantes y Maestros, por Fred A.J. Korthagen y Ellen Nuijten
  5. El Autodesarrollo como Pedagogía en la Formación Docente, por William L. Greene y Younghee M. Kim
  6. Pedagogía Holístico-Contemplativa para la Educación de Maestros en el Siglo XXI: La Educación como Sanación, por Heesoon Bai, Patricia Morgan, Charles Scott y Avraham Cohen
  7. Currículo Integrado para el Siglo XXI, por Susan M. Drake y Joanne L. Reid
  8. Evaluación Holística: Evaluación de Forma Dialógica, Personal e Individual, por Julian Stern
  9. Transformación a Través del Arte y la Visión: Una Perspectiva Indígena, por Gregory Cajete

Sección 3: Ejemplos de Prácticas de Educación Holística

Introducción: Ejemplos de Educación Holística, por John P. Miller

  1. Educación Waldorf: Liberando al Ser Humano, por Warren Lee Cohen y Brian Daniel Bresnihan
  2. Holismo en Montessori, por Michael Dorer, Tim Seldin, Robin Howe, y Jennie Caskey
  3. Cultivando las Habilidades del Corazón: Educando a Través de una Pedagogía de Amor por Tom Culham, Rebecca Oxford y Jing Lin
  4. Educación de Lhomon: Enseñanza para el Bienestar en Bután por Jackie Mitchell y Yang Gyeltshen
  5. El Movimiento del Bosque Escolar en Corea del Sur Desde una Perspectiva Holística por Bokyoung Kim
  6. Las escuelas de Madrasa en África Oriental: Una Perspectiva Islámica en la Educación Holística, por Antum Panjwani y Sarfaroz Niyozov
  7. Cuerpos “Queer” e Imaginarios Holísticos, por Jamie Magnusson
  8. Características Holísticas de las Prácticas Espirituales Chinas Tradicionales para el Cultivo Personal, por Wong Ping Ho

Sección 4: Investigación

Introducción: Investigación Holística, por Kelli Nigh y Erica Killick

  1. La Convivencia de la Espiritualidad y la Ansiedad: Madres e Hijas, por Kelli Nigh
  2. Investigación Encarnada en Educación Holística, por Celeste Snowber
  3. El Currículo del Carácter: Reflexiones Poéticas de Envejecer, por Carl Leggo
  4. Realización de Investigaciones De Consulta Narrativa Desde una Perspectiva Holística: Honrando Historia Y Alma, Por Mary Beattie
  5. Escape con Sonido: Un Enfoque Holístico Hacia la Espiritualidad y la Educación Musical, por Diana Harris
  6. Investigación en, sobre y con Waldorf Education en los Países Bajos, por Aziza Mayo
  7. Educación Holística en Escuelas Budistas Tailandesas, por Prapapat Niyom
  8. Muchas Capas, Muchas Dimensiones: Construyendo una Nueva Ciencia de la Educación Holística, por Elizabeth Spier, Frederik Leenknecht y David Osher

Sección 5: Reflexiones finales

Introducción: Direcciones Futuras, por Sam Crowell

  1. Un Manifiesto de Educación Holística: Una Declaración de Unidad y Elección Personal, por Susan A. Schiller
  2. Creando Pertenencia, Identidad y Significado- La Esencia de la Espiritualidad: Implicaciones para los Programas de Educación Holística en Sociedades Plurales, por Marian de Souza
  3. La Mediación Pedagógica como Base para el Estudio de Doctorado en la Universidad De La Salle en Costa Rica, por Cruz Prado, Anne Robert, Jan Hurwitch con Sam Crowell
  4. Educación Indígena Africana en Universidades de Kenia: Una Herramienta de Descolonización y Transformación, por Njoki N. Wane e Ishmael I. Munene
  5. Hebraísmo, Helenismo y Holismo: Encontrando Fuentes de Vida en la Cultura Occidental, por Bruce Novak
  6. Hacia una Mente Integradora, por Tobin Hart
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Charlas sobre la Carta de la Tierra y la salud planetaria por el Dr. Colin L. Soskolne, Universidad de Alberta

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El Dr. Colin L. Soskolne, epidemiólogo y profesor emérito de la Universidad de Alberta, Canadá, realizó recientemente tres presentaciones en diversas conferencias relacionadas con la Carta de la Tierra y las obligaciones para la salud de las personas.

El Dr. Soskolne concluye que debemos reflexionar sobre cómo la implementación de la Carta de la Tierra puede guiarnos a estrategias para cambios positivos en la humanidad. También afirma que “el papel de la epidemiología ambiental en la evaluación del potencial de la Carta de la Tierra para limitar los impactos de los ‘macro’ determinantes (“upstream determinants” en inglés) de la salud requiere una consideración urgente”.

La información sobre cada una de las presentaciones se puede encontrar a continuación, así como el enlace a las presentaciones en formato de PowerPoint.

29 de agosto, 2018

Esta presentación, titulada Volviendo a visitar la Carta de la Tierra y nuestras obligaciones éticas a la salud planetaria, se realizó en la sesión Salud Tierra: Salud planetaria que afecta la salud de todos, en la conferencia anual de la Sociedad Internacional para la Epidemiología Ambiental, Ottawa, Canadá, 26-30 de agosto, 2018. El tema de la conferencia fue: “Abordar los problemas locales y globales complejos en la exposición ambiental y la salud”. [27 diapositivas; 15 minutos]

11 de septiembre, 2018

Esta presentación, La adaptación local de los valores y principios universales de la Carta de la Tierra para sustentar la salud humana y el bienestar de las generaciones presentes y futuras, se realizó de manera remota en el 4º Simposio Internacional sobre Ética de la Salud Ambiental celebrado en Ceské Budejovice, República Checa, 9 -12 de septiembre del 2018. [35 diapositivas; 45 minutos]

19 de octubre, 2018

En la serie de charlas del Seminario sobre Salud Comunitaria y Humanidades, “La Salud de las Personas Importa”, en la Universidad Memorial de Terranova, Facultad de Medicina en San Juan, el Dr. Soskolne fue invitado a dirigir un seminario sobre el tema: Buscando un camino sostenible en medio del cambio climático y otros cambios globales: La Carta de la Tierra y las obligaciones a la salud de las personas. 19 de octubre, 2018. [34 diapositivas; 1 hora].

Para acceder al contenido (en inglés) de cada una de estas presentaciones, haga clic aquí: http://www.colinsoskolne.com/ppt.htm

 

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Lanzamiento de los Principios de La Haya

El 10 de diciembre de 2018, los “Principios de La Haya para una Declaración Universal sobre Responsabilidades de los Derechos Humanos y la Custodia (Trusteeship) de la Tierra” se lanzarán en el Foro de la Custodia (Trusteeship) de la Tierra en el Palacio de la Paz, La Haya, Holanda, para conmemorar el 70 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Klaus Bosselmann, afiliado de la Carta de la Tierra Internacional de Nueva Zelanda está promoviendo esta declaración, la cual es coherente con los principios de la Carta de la Tierra.

Además de los Principios de La Haya, lanzarán una iniciativa global para establecer instituciones para la custodia de la Tierra en estrecha relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

El 10 de diciembre, el Foro de Custodia (Trusteeship) de la Tierra hace un llamado a la sociedad civil global para que se exprese a favor de la gobernanza en todos los niveles (global, nacional y local), para abordar las responsabilidades humanas y la administración fiduciaria de la Tierra.

The Earth Trusteeship Initiative (ETI) (Iniciativa de la Custodia de la Tierra) es un consorcio de organizaciones de derechos humanos, responsabilidades humanas y medioambientales. Durante los últimos 10 meses, la ETI trabajó y acordó los Principios de La Haya. Estos principios definen tres responsabilidades fundamentales para que los ciudadanos y los gobiernos protejan los derechos humanos y la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra.

Le invitamos a visitar www.earthtrusteeship.world para obtener más detalles, para conocer la declaración de los Principios de La Haya y cómo puede respaldarla. También puede encontrar el programa provisional para el Foro del 10 de diciembre, si está interesado en participar.

Para mayor información contactar: info@earthtrusteeship.world  (correspondencia en inglés)

 

Hague Principles

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Walas y la Carta de la Tierra en el Desarrollo Urbano Sostenible

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El boletín de la Carta de la Tierra publicado en julio presentó la entrevista con Gwendolyn Hallsmith, reconocida urbanista, quien comparte su experiencia con la Carta de la Tierra y una metodología específica llamada EarthCAT (Herramienta de Acción Comunitaria de la Carta de la Tierra) con varias ciudades.

En este boletín, compartimos con usted una serie de videos de una entrevista con Gerben van Straaten. Él es el fundador y CEO de World of Walas. Esta compañía internacional, especialista en Desarrollo Urbano Sostenible, utiliza la Carta de la Tierra como la brújula ética en todos los niveles de la organización, para sus proyectos y todas sus otras actividades. Gerben se inspiró en los principios de la Carta de la Tierra desde hace muchos años y decidió que el documento debía usarse como guía en la que se basaban todas las decisiones. Esto llamó la atención de la Carta de la Tierra Internacional y se desarrolló una alianza con su organización. Gerben pensó que era necesario desarrollar una adaptación de la Carta de la Tierra para las ciudades para que sea más fácil poner sus principios en práctica en el desarrollo urbano y la planificación ciudades. Como resultado, el Manifiesto Carta de la Tierra para Ciudades fue creado y presentado en la celebración de la Carta de la Tierra en 2010 en La Haya, Países Bajos. Basado en la Carta de la Tierra, el Manifesto Carta de la Tierra para Ciudades orienta  a las personas en todas partes para crear comunidades que sean saludables, inclusivas y sostenibles. El Manifesto Carta de la Tierra para Ciudades define 16 principios para inspirar y guiar a todos los ciudadanos, organizaciones urbanas, empresas y comunidades.

La entrevista cuenta una historia personal de dedicación para crear una sociedad global justa, sostenible y pacífica basada en el respeto por la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. Esta entrevista también comparte cómo esta empresa, que trabaja en el campo de la sostenibilidad urbana, implementa los principios de la Carta de la Tierra en su modelo de negocio.

Para ver la entrevista con Gerben van Straaten ingresar aquí:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLzi07WlvVry8k3ZJTmSuxqt0e9GKhSzvX

Para mas información visite la página: http://earthchartercities.org/

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Concurso Miss Globalcity

La Organización Globalcity Pageant (GPO por sus siglas en inglés), tiene como visión “Una Gran Familia en Una Sola Tierra”, y su objetivo es promover la comunicación entre las ciudades globales y expandir los intereses públicos más allá de las fronteras nacionales. Por otro lado, GPO también busca ayudar a las personas a desarrollar actitudes positivas para la vida y a cultivar talentos e inteligencia excepcionales para contribuir con la mejoría de las condiciones en el mundo. GPO ha decidido promover los principios de la Carta de la Tierra organizando el concurso Miss Globalcity. Esta organización avaló la Carta de la Tierra hace seis años y ha estado promoviendo este marco ético desde entonces.

44949351_1924841194258519_150040890029637632_oLa decimotercera gran final de Miss Globalcity Pageant del 2018 se llevó a cabo en Daming Lake, Jinan, China; del 17 al 27 de octubre. En total, 36 mujeres de 31 países compitieron por el título. El evento no solo incluyó el concurso de belleza y los eventos de caridad, sino que también alentó a los participantes y al público a avalar la Carta de la Tierra en dos reuniones con más de 10,000 personas. Durante estas actividades, la Miss Globalcity confirmó su apoyo continuo a la Carta de la Tierra.

Para más información visite esta página:
http://www.missglobalcity.org/

 

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